Задачи:

— научить изображать осеннюю композицию с помощью нетрадиционных техник рисования; закрепить умение рисовать, используя разнообразные цвета палитры;

— развивать мелкую моторику рук; зрительное и слуховое  восприятие;

-воспитывать интерес к изобразительной деятельности; бережное отношение к природе; усидчивость, самостоятельность, аккуратность.

Оборудование и материалы: музыка-релакс «Осень», презентация «Золотая осень», сюжетные картинки, альбомные листы, акварель, стаканы-непроливайки, палитра, кисти, салфетки бумажные, ватные палочки, зубные щётки.

конспект воспитательного занятия ИЗО

Задачи:

Продолжать учить составлять фигуру животного из частей, правильно располагать и аккуратно наклеивать их на бумагу;

развивать творчество у детей, образное и эстетическое восприятие;

воспитывать любовь к животным;

Развивать внимание, память и координацию движений.

Материал: Иллюстрация времени года, Игрушка – медведь.

Раздаточный материал: Ножницы, клей, кисти, салфетки бумажные,  тканевые,  цветная  бумага (коричневого цвета, картон.

Аппликация из ватных дисков

Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения»

Задачи:

Обучающие: познакомить с возникновением различных видов транспорта; закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения;

активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.

Коррекционные задачи: развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие, координацию речи с движением. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Воспитывать интерес к занятию.

Оборудование: картинки с изображением транспорта или мультимедийная презентация; счетные палочки, геометрические фигуры; аудиозапись звуков, издаваемых транспортом.

Предварительная работа: наблюдение за транспортом; рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт», картинок с изображением транспортных средств; беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Конспект занятия по предмету Ребенок и общество

Тема: Построение сериационного ряда слева направо и сверху вниз по заданному образцу

Задачи:

-упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов, построение сериационного ряда из 3-5 предметов по заданному образцу, повторить математические понятия большой-маленький , закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,овал) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина);уточнить представления о временах года ,совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: слева, справа, вверху, внизу.

— развивать умение действовать по образцу; мелкую моторику рук

— воспитывать чувство уверенности в себе

Конспект открытого урока по практической математике 9 класс

Тема «Правила стирки мелких вещей»

Задачи:

— Формировать у детей представление о правилах и порядке ручной стирки (намыливание ткани, стирка вещей, полоскание, развешивание одежды на веревку) и предметах необходимых для стирки (вода, мыло, сушилка);

— Развивать внимание, зрительную память;

— Развивать активную и пассивную речь детей, обогащать словарный запас;

— Коррекция мелкой и крупной моторики пальцев рук;

— Воспитывать интерес и потребность в поддержании порядка и чистоты своего внешнего вида;

— Воспитывать желание принимать посильное участие в труде.

Материал и оборудование: иллюстрации, пошаговая инструкция в картинках, вещи: носки и трусики,– мыло.

Методическая копилка правила стирки вещей

Цели:

1. 1. Расширять и систематизировать представления и знаниядетей об овощах.
2. Формировать практические умения и навыки по приготовлению блюд из овощей.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять и углублять элементарные знания об овощах.
2. Закреплять знания о профессии повар.
3. Дать начальное представление, как готовить салат по технологической карте.
4. Учить детей отгадывать загадки описательного характера.
5. Уточнить представления детей о пользе овощей для здоровья человека и входящих в их состав витаминах.
6. Формировать умения пользоваться кухонными принадлежностями, соблюдая правила безопасности.

Развивающие:

1. Развивать умение работать коллективно.
2. Развивать логические мышление, творческие способности детей через кулинарию.
3. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбие, бережное отношения к продуктам.
2. Воспитать уважение к профессии повар.

Предварительная работа: беседа с детьми о пользе овощей, рассматривание иллюстраций и муляжей овощей, лепка морковки, рисование огурца и помидора, чтение стихотворений и загадывание загадок об овощах, просмотр мультфильма «Чипполино».

Материалы и оборудование: муляжи фруктов и овощей, бумажные иллюстрации, дидактические игры по теме: дидактическая игра «Что растет в саду и огороде?», «Поварёнок», «Разрезные овощи», игра с применением компьютерных технологий «Что растет в саду и огороде?», натуральные овощи, разделочная доска, нож для нарезки овощей, ложка, бутылка с растительным маслом, фартуки, кухонные предметы, необходимые для приготовления блюда и сервировки стола, видеоролики «Овощная сказка. Хозяйка однажды с базара пришла» и «Повар. В мире профессий».

Развлечение Овощи- полезные продукты

Мэта:

Фарміраванне станоўчых установак і пазітыўнага мыслення ў свядомасці бацькоў, якія выхоўваюць дзяцей с асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця

Задачы:

• Фарміраваць партнерскія адносіны паміж бацькамі і педагогамі
• Падтрымліваць бацькоў, карэктаваць іх псіхалагічны стан
• Павышаць цікавасць да роднай мовы, гісторыы і культуры беларускага народа

Цель: формирование знаний о здоровом образе жизни.

Задачи:

1.Продолжать укреплять здоровье детей, развивать физические качества.

2.Развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни.

3.Развивать мышление, память, внимание, выносливость, координацию движений.

4. Формировать навыки сотрудничества друг с другом.

5.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование:

Костюм для взрослого «Доктор Айболит» ,тематические картинки, 2 флипчарта ,предметы гигиены,2 корзины, 2 таза, веревка с прищепками, платочки, спортивный инвентарь( бадминтон, кегли, клюшки с мячами), листы бумаги, груши, музыкальный материал, аудиозапись «Солнышко лучистое – веселая физкультминутка».

день здоровья

Цель: Систематизация знаний детей о продуктах питания.

Задачи:

Обучающие:  Расширять и активизировать словарь по теме: «Продукты питания». Формировать представления ребенка о том, какие продукты  необходимы человеку каждый день, научить выбирать  продукты.

Развивающие: Развивать слуховое и зрительное внимание и  вкусовое восприятие, память, логическое мышление.

Коррекционные задачи: Развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие, координацию речи с движением. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Воспитание доброжелательности, ответственности, бережного отношения к продуктам питания.

Формы организации: Совместная деятельность педагога с ребенком.

Методы и приёмы: игровой, словесный, практическая деятельность ребенка, дидактическая игра, сюрпризный момент.

Материалы и оборудование: игрушка – корова; корзина с продуктами (хлеб, курица, яблоко, сыр,  морковь, яйцо); цветные карандаши;  ; муляжи: овощи, фрукты изделия, хлебобулочные; тарелки большие и маленькие; свинка; цветные корзинки (3шт.)

План конспект

Сказ о богатыре русском

Раз пошел богатырь к быстрой реченьке. А на берегу той реки – Змей Горыныч лежит. И стал биться богатырь со Змеем проклятым. День бились, два бились, три бились… Наконец, обессиленные, упали они. Чуть дыша, Горыныч спрашивает:

— Чего ж тебе было надобно, Иванушка?

— Да, я водицы испить хотел…

-Ды-к пил бы! Чего ж драться-то начал!?

Презентация конфликты в педагогической коллективе