Подготовил воспитатель  классаА И.И. Шпарло

Цель: 
Познакомить детей с театром через театрализованные представления и произведения детской литературы, воспитывать любовь к русским народным сказкам — познакомить детей со сказкой «Репка».

Задачи:

Образовательные:

— закрепить с воспитанниками содержание знакомой сказки;

— формировать умение слушать и понимать взрослого;

— побуждать воспитанников к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз.

Развивающие:

— развивать навыки речевого общения;

— развивать мелкую моторику пальцев рук;

— развивать память.

Воспитательные:

— воспитывать дружеские отношения между детьми;

— воспитывать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.

      Оборудование:

Настольный театр «Репка», (для создания театра необходимо: коробка, ножницы, нож канцелярский, белая бумага, цветной кордон, цветные карандаши, деревянные шпажки, линейка).

читать далее театрализованная деятельность

подготовила педагог-психолог Казберович И.А.

Цель: Осознание педагогами своей индивидуальности. Профилактика психо-эмоционального напряжения, стресса, суицидальных мыслей.

Задачи:

Накопление эмоционально-положительного опыта, развитие интереса к себе.

Развитие у педагогов способности разбираться в своих чувствах; навыков восприятия и адекватной оценки эмоциональных состояний других людей (эмпатии); коммуникативных умений.

Снижение негативных переживаний и трансформация их в положительные эмоциональные состояния.

 Ознакомление с техниками саморегуляции эмоционального состояния.

Материалы и оборудование: Музыкальный центр, флешка с музыкой,  фломастеры, карандаши, бумага.

читать далее тренинг по профилактике суицида с педагогами и родителями

подготовила и провела учитель-дефектолог Хмелевская Е.Ф.

«Эффективные приёмы в постановке «трудных» звуков»

Цель – обогащение методического опыта учителей–дефектологов по формированию правильного звукопроизношения у детей.

Задачи:

1. Информировать о возможных нарушениях звукопроизношения у детей.
2. Актуализировать знания о системе работы над звукопроизношением.
3. Содействовать целенаправленному выбору оптимальных способов постановки звуков.

План проведения интенсива:

1. Теоретическая часть:

1.Основные причины нарушения звукопроизношения.

2.Анатомические дефекты

Короткая уздечка языка;

Нарушения прикуса;

Отсутствие зубов;

Высокое нёбо.

3.Этапы работы над исправлением нарушений звукопроизношения.

4.Постановка звуков

1. Практическая часть

Практикум по формированию произношения

• Выставка литературы

интенсив по формированию звукопроизношения

мастер класс

подготовила воспитатель дошкольной группы Метельская Вероника Сергеевна

Задачи:

Продолжать формировать представления у детей о временах года, о сезонных изменениях  в природе, о характерных особенностях разных времен года                                                                                                       Развивать мышление, воображение, развивать координацию движений, глазомер, ловкость         Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать её красоту

Времена года

Подготовил воспитатель дошкольной группы №2 Прямкова О.В.

Задачи:

-формировать представления детей о важности спорта для здоровья человека, вежливом и чутком отношении друг к другу;

-развивать зрительно-моторную координацию, мелкую моторику;

-воспитывать положительное отношение, уважение к своему здоровью и здоровью других людей, эмпатию, отзывчивость, внимание.

Оборудование: массажные коврики, аудиозапись «Паравозик», теннисные ракетки, мячи, воздушные шары, обруч, гимнастические палки, кубики, кегли, сенсорный коврик, предметы основных цветов, ведерки, 2 грузовика на веревочке, мягкие игрушки, мягкие модули, крупные кубики, 2 ботинка большого размера.

Вступительная часть:

Собрались мы здесь сегодня, чтобы укрепить здоровье.

Добрый день, ребята, и гости наших состязаний. Мы собрались здесь, чтобы посорев�