«Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные виды адаптивной физической культуры как средство социализации и интеграции детей с нарушениями интеллекта»

Физическая культура, выступая базовым, фундаментальным слоем культуры, присутствует в культурной, трудовой и бытовой деятельности. Физическая культура – это не только область «работы с телом», это «работа с духом» человека, его внутренним миром.

Недостаточный уровень физической культуры и двигательной активности личности отрицательно сказывается на функциональных, интеллектуальных и эмоциональных свойствах человека. Особенно это проявляется, когда в ситуации вынужденной гиподинамии оказывается ребенок, познающий с помощью движений окружающий мир, формируя ощущения, восприятия, представления, пространственно-временные ориентировки и эмоционально-волевую сферу. Важнейшим компонентом системы реабилитации детей с отклонениями в состоянии здоровья является адаптивная физическая культура, которая решает коррекционные, компенсаторные, профилактические, образовательные, воспитательные и оздоровительно-развивающие задачи.

Главными становятся проблемы привлечения средств и методов адаптивной физической культуры для коррекции имеющихся у ребёнка дефектов, профилактики сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений, комплексной реабилитации и интеграции занимающегося в общество.

Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики адаптивной физической культуры – вид адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья в творческом саморазвитии, самовыражении своей сущности через движение, танцы, музыку, образ, другие средства искусства.

Креативные виды АФК

Продолжить чтение«Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные виды адаптивной физической культуры как средство социализации и интеграции детей с нарушениями интеллекта»

ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА в зимний период

Детский травматизм – серьезная проблема, особенно в период зимних каникул. Травмы у детей нередко приводят к тяжелым последствиям, что может отразиться на состоянии их здоровья. Поговорим об основных причинах детских травм в зимний период.

Это может быть:

    • халатность или недосмотр взрослых;

 

  • неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр;
  • психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность;
  • отсутствие чувства опасности у ребенка.

Взрослые обязаны предупреждать возможные риски и ограждать детей от них. Работа родителей по предупреждению травматизма должна идти в двух направлениях:

  1. Устранение травмоопасных ситуаций;
  2. Систематическое обучение детей основам профилактики травматизма.

Важно при этом не развить у ребенка чувства страха, а наоборот, объяснить ему, что опасности можно избежать, если вести себя правильно.

Правила безопасной прогулки в зимний период:

  • для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее;
  • прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей, кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках;
  • необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность; Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий;
  • нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову;
  • нельзя кататься на санках стоя!
  • опасно привязывать санки друг к другу;
  • перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой, если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка необходимо вынуть;
  • следует учесть, что по малоснежной дороге с проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно бдительными;
  • при играх в снежки необходимо следить, чтобы комки снега не были слишком тяжёлыми и твёрдыми во избежание образования синяков и ссадин.

Самый распространенный вид травматизма – бытовой.

Основные виды травм, которые дети могут получить дома, и их причины:

  • ожог от горячей плиты, посуды, кипятка, пара, утюга, других электроприборов и открытого огня;
  • падение с кровати, окна, стола и ступенек;
  • удушье от мелких предметов (батарейки, пуговицы, и др.).
  • отравление бытовыми химическими веществами (отбеливатели, моющие жидкости, инсектициды);
  • поражение электрическим током от неисправных электроприборов, от воткнутых детьми металлических предметов в розетки.

Ожоги

Чтобы уменьшить риск получения ожогов необходимо держать детей подальше от горячей плиты, пищи, утюга, от открытого огня, взрывов петард. Держите в недоступном для детей месте легковоспламеняющиеся жидкости, а также спички, свечи, зажигалки, бенгальские огни, петарды.

Не оставляйте кружки с горячими напитками без присмотра!!!

Не держите ребенка на руках во время приготовления пищи!!!

Падения

Для предупреждения падений не позволяйте детям играть в опасных местах и не играйте с ребёнком на льду зимой.

Падение с высоты в большинстве случаев ведет к получению тяжелых травм. Никогда не держите окна открытыми, если ребенок находится без вашего присмотра!!!

Используйте ограничители и блокаторы, которые не позволят ребенку открыть окно полностью!!!

Удушье от малых предметов

  • не следует давать маленьким детям еду с косточками или семечками.
  • всегда нужно присматривать за ребёнком во время еды.
  • не давать играть мелкими предметами.
  • Кашель, шумное частое дыхание или невозможность издавать звуки — это признаки проблем с дыханием и, возможно, удушья.

Отравления

Ядовитые вещества, медикаменты, отбеливатели, кислоты и горючее, ни в коем случае нельзя хранить в бутылках для пищевых продуктов — дети могут по ошибке их выпить. Такие вещества могут вызвать тяжелое отравление, поражение мозга, слепоту и даже смерть. Их необходимо хранить в плотно закрытых маркированных контейнерах, в недоступном для детей месте.

Отбеливатель, яды для крыс и насекомых. Яд опасен не только при заглатывании, но и при вдыхании, попадании на кожу, в глаза и даже на одежду.

Лекарства, предназначенные для взрослых, могут оказаться смертельными для детей. Медикаменты ребенку нужно давать только по назначению врача.

Храните медикаменты и средства бытовой химии в местах недоступных для детей!!!

Поражение электрическим током

Дети могут получить серьезные повреждения, воткнув пальцы или какие-либо предметы в электрические розетки; их необходимо закрывать, чтобы предотвратить поражение электрическим током. Электрические провода должны быть недоступны детям — обнаженные провода представляют для них особую опасность.

Травмы в результате ДТП

Необходимо обучать детей правилам поведения на дороге с раннего возраста:

  • не играть рядом с дорогой;
  • переходить дорогу только в установленных местах;
  • перед пересечением проезжей части остановиться на обочине;
  • посмотреть в обе стороны;
  • не перебегать через проезжую часть;
  • маленьких детей переводить через дорогу за руку.

Не забывайте, что поведение взрослого пример для ребенка!

Продолжить чтениеПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА в зимний период

Семинар – практикум для педагогов на тему: «Личность педагога в психологии»

Содержание:

1.1 психология личности педагога;

1.2 значение самосознания педагога (позитивная «Я-концепция», негативная «Я-концепция»);

1.3 устойчивая направленность личности;

1.4 тренинг с использованием метафорических карт.

 

«Познав самого себя, никто не останется тем, кто он есть»

                                                                                             Томас Манн

+семинар личность педагога в психологии

Продолжить чтениеСеминар – практикум для педагогов на тему: «Личность педагога в психологии»

Детские капризы в магазине. Что делать?

Ребенок, который плачет в отделе игрушек – картина почти привычная. Не многие родители могут позволить купить себе игрушки, которые хочет их малыш. А если он к тому же требует шоколад, мороженое, сок и вон того красивого медвежонка? Каждый поход в магазин – это сущее наказание. И для родителей, и для ребенка. Уговоры и даже угрозы, как правило, не помогают. Приходится покупать. Только вот дома дети о купленных вещах как-то сразу забывают.

  1. Хочу быть таким же, как мама

Для начала вспомните, как часто вы обсуждаете свои покупки. Возможно, что ребенок просто берет с вас пример. Малыш видит, что мама любит обсуждать с папой или подругами новую вещь, часто рассматривает её и даже в чем-то ей гордится. Он может не испытывать потребности в новой игрушке, ему просто хочется быть таким как мама.

  1. На, свою шоколадку и не ори

Родители очень часто покупают лакомство или игрушку только для того чтобы ребенок отстал. И это ещё больше усугубляет ситуацию. Дети учатся и из каждого поступка мамы или папы извлекают урок. Малыш понимает, что слезами и криками он может добиться всего, чего хочет, вот и повторяет свои действия при каждом удобном случае.

  1. Неправильно подобранные слова

Ну, вот ты опять кричишь. Бессовестный! Ну, как тебе не стыдно? Вон посмотри все дети, как дети, а ты опять плачешь. — Знакомые слова? А ведь они действуют ещё больнее, чем не купленная конфета или машина. Родители, которые взывают к чувству совести ребенка, на самом деле вынуждают его чувствовать себя плохим и ненужным. Если вы хотите, чтобы кроха успокоилась и не кричала, отвлеките его внимание, но ни в коем случае не ругайте.

  1. У нас нет денег на эту машинку!

Психологи говорят, что наши финансовые возможности зависят от нашего же воспитания. То есть ли вы будете постоянно внушать ребенку, что у вас на что-то не хватает денег, то и в его взрослой жизни их никогда не будет в достатке. Не стоит говорить малышу о своем финансовом неблагополучии, да и лишним ушам эти разговоры тоже ни к чему.

Так что же все-таки делать?

Естественно, не идти на поводу у капризули и не покупать вещи только ради его спокойствия. Сделайте поход в магазин не наказанием, а маленьким путешествием. Назначьте своего ребенка главным помощником и выдайте ему карту сокровищ. На кусочке картона нарисуйте или вырежьте продукты, которые вам нужно купить и пусть малыш ищет их в рядах супермаркета. За труды пообещайте ему небольшое вознаграждение. Пусть это будет вкусный йогурт или необычные фрукты. В такой игре время пролетит незаметно, а ваш ребенок научится тому, что перед каждой покупкой необходимо планирование и тщательный выбор. Обращайтесь с ребенком уважительно и всерьез, ведь он ваш помощник. Для первого похода в магазин выберете тот, в котором вы ещё не были и постепенно переучиваете малыша ходить в магазин не для капризов, а для выполнения важных дел. Успехов вам в воспитании, у вас и вашего ребенка все обязательно получится.

За дополнительной консультацией обращайтесь к нашим педагогам – психологам ЦКРО и Р

Казберович Ирине Анатольевне и Карачун Наталье Сергеевне

Продолжить чтениеДетские капризы в магазине. Что делать?

«Признаки жестокого обращения с ребенком и насилия в семье»

Во многих странах мира сегодня остро стоит проблема соблюдения прав человека, уважения чести и достоинства каждой личности. В современном обществе широко распространены агрессия, жестокость, антигуманность. Эти негативные процессы проникают и в мир детства. В силу своей физической, психической и социальной «незрелости» дети беззащитны и беспомощны, часто подвергаются насилию со стороны взрослых.

Как правило, насилие в любых его проявлениях совершают духовно слабые люди. Их цель – насилие над другими, почувствовать свое превосходство или способ «выпустить пар». Чаще всего агрессор сам ранее в детстве подвергался насильственным мерам воспитания или наказания.

Нам, педагогам, важно быть внимательными к нашим детям, чтоб вовремя, на ранних этапах выявить признаки жестокого обращения с ребенком и оказать своевременную помощь.

Жестокое обращение с детьми – это социально неприемлемое поведение по отношению к ребенку со значительным риском причинения ему физического или психологического вреда.

В случаях жестокого обращения часто можно выявить сразу несколько видов насилия. К 4 основным видам относятся:

  • Физическое насилие
  • Сексуальное насилие
  • Эмоциональное насилие (психологическое)
  • Пренебрежение основными нуждами ребенка.

+консультация для ознакомления жестокое обращение с детьми

Продолжить чтение«Признаки жестокого обращения с ребенком и насилия в семье»

Рекомендации родителям Тема: «Чем занять ребёнка дома»

Родители часто задают вопрос: чем занять ребёнка дома, чтобы было интересно и полезно для него. На просторах интернета есть много увлекательных игр и пособий, которые не требуют особых затрат с использованием доступных материалов. Можно рекомендовать некоторые из них, которые мы изготовили и используем в работе с детьми.

Чем занять ребёнка дома

Продолжить чтениеРекомендации родителям Тема: «Чем занять ребёнка дома»

Консультация для родителей Тема: «Игры с песком для формирования представлений о количестве предметов»

Формирование элементарных математических представлений у детей с особенностями психофизического развития затруднено в силу недостатка у них бытового и игрового опыта. Постепенно овладевая предметно-практической деятельностью, дети приобретают и первые математические представления.

Игры-занятия – наилучшая форма совместной деятельности по освоению математического содержания. В играх решаются задачи по формированию представлений о множестве, числе, величине, формепространстве и времени, по формированию навыков счета, измерений, конструирования. У детей развиваются познавательный интерес, внимание, восприятие, мышление.  Они овладевают математической терминологией: называние цифр, называние числа при ответе на вопрос «Сколько?», употребление числительных при определении количества предметов, употребление наречий для обозначения количества (больше, меньше, подбор антонимов (много – мало, легко – тяжело).  Игры с математическим содержанием не только формируют у детей элементарные математические представления, но и помогают установлению эмоционального контакта детей и взрослых,  детей  друг с другом.

игры с песком консультация для родителей

Продолжить чтениеКонсультация для родителей Тема: «Игры с песком для формирования представлений о количестве предметов»