Консультация для родителей на тему: «Как помочь ребенку справиться с эмоциями?»

Как помочь ребенку справиться с эмоциями?

 Дети непосредственны и открыты. Это касается и многих проявлений их эмоций. Однако не стоит путать непосредственность с частыми проявлениями детской агрессии и истеричности, например, при покупке игрушек. Это неумение ни выражать свои эмоции адекватно, ни управлять ими.
Ребенок сам плохо чувствует себя после такого самовыражения. Но не умеет делать это по-другому. Учить справляться с ними и контролировать их появления, добиваться своей цели менее агрессивными методами не только можно, но и необходимо.
Но даже у самых внимательных и терпеливых родителей дети не рождаются с умением управлять своими эмоциями, добиваться своего, дифференцировать свое негативное поведение от адекватного.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей на тему: «Как помочь ребенку справиться с эмоциями?»

Консультация для педагогов на тему: «Правила работы с аутичным ребенком»

“Аутичность — (от греческого — сам) — обозначает крайние формы нарушения контактов, уход от реальности в мир собственных переживаний”. Такое определение аутизма дано в психологическом словаре. Этот термин, впервые введенный швейцарским психиатром и психологом Э.Блейлером, обозначает целый комплекс психических и поведенческих расстройств.

Обычно выделяют три основных области, в которых аутизм проявляется особенно ярко: речь и коммуникация; социальное взаимодействие; воображение, эмоциональная сфера.

Продолжить чтениеКонсультация для педагогов на тему: «Правила работы с аутичным ребенком»

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Главное управление по образованию
Брестский областной исполнительный  комитет

224006, г. Брест,
ул. Ленина, 11, кабинет № 105
режим работы: понедельник-пятница с 8.30 до 17.30,
перерыв с 13.00 до 14.00
e-mail: uo@brest-region.by
телефон «горячей линии»: (8 0162) 21 85 91
факс (8 0162) 21 08 25
интернет-сайт  https://brest-edu.gov.by

ГРАФИК ЛИЧНОГО ПРИЕМА ГРАЖДАН
И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

Фамилия, имя, отчество руководителя

Занимаемая

должность

Дни личного  приема,

время проведения

Номер

служебного телефона
ПРОСМЫЦКИЙ
Юрий Николаевич		 начальник главного управления

третья среда месяца  с 8.00 до 13.00

(8 0162)

21 85 31
ЖУК
Александр Федорович		 первый заместитель начальника главного управления

первая среда месяца   с 8.00 до 13.00

(8  0162)

21 85 41
ПОПОВА
Ирина Александровна		 заместитель начальника главного управления

вторая среда месяца с 8.00 до 13.00

(8  0162)

21 08 37

Предварительная запись на прием

КОЗЛОВА
Татьяна Сергеевна		 специалист главного управления

(8  0162)   21 85 91

Книга замечаний и предложений находится в кабинете № 106,
ответственный за выдачу, ведение и хранение – Козлова Татьяна Сергеевна

Вышестоящая организация — Министерство образования  Республики Беларусь

220010, Республика Беларусь, г. Минск, ул. Советская, 9,
тел.:  (8 017) 327 47 36, 200 99 09

Продолжить чтениеГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

За безопасность вместе

Все сотрудники ЦКРОиР вместе с  детьми  с 02 по 19 апреля 2019 года участвуют в пожарно-профилактической акции по предупреждению пожаров и гибели людей.

Продолжить чтениеЗа безопасность вместе

«Предупреждение пожаров от детской шалости с огнем»

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Пожары, возникающие по причине детской шалости с огнем – явление, к сожалению, далеко не редкое. Финал таких пожаров может быть очень трагичным – гибель ребенка.

Продолжить чтение«Предупреждение пожаров от детской шалости с огнем»

Аутизм: тихая эпидемия?

Слово «аутизм» знакомо многим. Большинство людей более или менее правильно скажут, что это заболевание, тесно связанное с нарушениями в психике человека. Но вокруг аутизма сложилось очень много стереотипов, которые мешают правильно воспринимать носителей болезни – аутистов.

Продолжить чтениеАутизм: тихая эпидемия?

Аутизм у ребенка: мир в ином свете

Родителям очень важно избавиться от некоторых стереотипов, которыми опутана, как паутиной, наша жизнь. Вот некоторые из них:

  • «Мой ребенок должен достичь в жизни большего и оправдать мои надежды, возложенные на него».
  • «Больной ребенок — это наказание за какие-то твои грехи. Ты сама виновата, что он болен».
  • «Если у тебя больной ребенок-инвалид, твоя жизнь кончена: ты должна все бросить, прекратить следить за собой, отказаться от своих планов, личной жизни и остаток жизни посвятить ребенку».мир в ином свете 
Продолжить чтениеАутизм у ребенка: мир в ином свете

Что такое аутизм?

Аутизм – это пожизненное нарушение развития, которое влияет на коммуникацию и отношения с другими людьми, а также на восприятие и понимание окружающего мира.

Как состояние аутизм является спектром. Это значит, что хотя всех людей с аутизмом объединяют трудности в определенных сферах, это расстройство по-разному отражается на каждом отдельном человеке. Некоторые люди с аутизмом могут жить относительно независимой жизнью, в то время как другие могут иметь дополнительные нарушения обучения и нуждаются в пожизненной поддержке со стороны специалистов. Кроме того, люди с аутизмом обычно отличаются гипер- или гипочувствительностью к звукам, прикосновениям, вкусам, запахам, освещению или цвету.

Продолжить чтениеЧто такое аутизм?

2 апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

«Дети дождя», или почему ребёнок становится аутистом

Причины раннего детского аутизма различны, и поэтому четкого представления о них нет. Большинство исследователей полагают, что это генетическое расстройство. Другие считают, что причиной могут стать перенесенные во время беременности краснуха, диабет ,стресс матери. Кто-то винит аутоиммунные заболевания и всевозможные вирусные инфекции. Ясно только одно: у аутизма нет границ. За помощью обращаются люди с разным достатком, семейным укладом и отношением к ребёнку.

Продолжить чтение2 апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

Игры с аутичным ребенком

Часто родители задают такие вопросы: как играть с ребенком? Сколько игрушек нужно ребенку? Что делать, если ребенок скучает? Односложно на них не ответишь, потому что не такая уж это простая штука игра.

Продолжить чтениеИгры с аутичным ребенком