Формирование навыков самообслуживания у детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями развития

Формирование навыков самообслуживания у детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями развития

У детей с нарушениями в развитии формирование навыков самообслуживания не происходит самопроизвольно. Обучение таким навыкам составляет целое направление работы специалистов и родителей, в основе которого лежит специальная программа, учитывающая возможности ребенка на данный момент и ориентирующая на ближайшие задачи. Только через подражание, усвоение образца навыки у таких детей не формируются. Причин могут быть такими: различные нарушения движения, слухового и зрительного восприятия, особенности эмоционально-волевой сферы, низкий уровень развития функций контроля, нарушения интеллектуального развития

Продолжить чтениеФормирование навыков самообслуживания у детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями развития

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [р] в словах

+Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [р] в словах

Продолжить чтениеКонспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [р] в словах

Какие игрушки интересны и нужны ребенку в 2 года и старше

В возрасте двух– трёх лет некоторые дети уже ходят в детский сад, общаются там со сверстниками, играют с ними игрушками и всесторонне развиваются. Но большинство детей всё ещё находится дома. Поэтому очень важно обеспечить малышу полное разнообразие игрушек, соответствующих его возрастным потребностям. Нужно с ребёнком гулять на улице, водить его на детские площадки, чтоб у него было полноценное общение с другими детьми. Это будет способствовать развитию социальных навыков, также ребёнок сможет поделиться с другими малышами своими игрушками, и поиграть теми, которых у него нет.

Каждая игрушка, с которой сталкивается человек, вызывает у него определенные ассоциации. Игрушки для ребенка — та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Для ребенка игра – это маленький мир, в котором он проживает свое дошкольное детство. Какой он будет, с какими эмоциями и чувствами, во многом зависит от нас, ведь именно мы насыщаем его мир игрушками. Вы уже убедились, что есть игрушки, которые вызывают у нас только положительные эмоции, добрые чувства. А есть, при игре с которыми появляется сплошной негативизм и агрессия.

Продолжить чтениеКакие игрушки интересны и нужны ребенку в 2 года и старше

Консультация для педагогов. Инновационные подходы к коррекции речевых нарушений на основе сказкотерапии

Инновационные подходы к коррекции речевых нарушений на основе сказкотерапии

В настоящее время актуальной является проблема развития речи детей. Это связано с тем, что с каждым годом увеличивается число детей, имеющих речевые нарушения. Эти нарушения, если их вовремя не исправить в детском возрасте, вызывают трудности общения с окружающими, а в дальнейшем влекут за собой определенные изменения личности в цепи развития «ребенок — подросток — взрослый», мешая детям в полной мере раскрыть свои природные способности и интеллектуальные возможности. Возникла потребность в поиске новых способов и методов работы, применение инновационных технологий в процессе коррекционно-развивающего обучения и воспитания.

Одним из методов в последнее время и применяемым в коррекционной работе с детьми является сказка. Этот метод является наиболее универсальным методом воздействия.Как известно, сказка для любого ребенка является маленькой жизнью полной ярких красок и приключений. В процессе восприятия сказки ребенок осваивает реальность через переживания героев.

Продолжить чтениеКонсультация для педагогов. Инновационные подходы к коррекции речевых нарушений на основе сказкотерапии

«Не молчите, если Вы стали жертвой домашнего насилия!»

«Не молчите, если Вы стали жертвой домашнего насилия!»

С каждым годом, тема домашнего насилия становится все более актуальной. Что понимают под этой формулировкой? Насилие в семье — умышленные действия физического, психологического, сексуального характера члена семьи по отношению к другому члену семьи, нарушающие его права, свободы, законные интересы и причиняющие ему физические и (или) психические страдания (Закон Республики Беларусь «Об основах деятельности по профилактике правонарушений»).

Домашнему насилию может подвергнуться любой из нас, как ребенок, так и взрослый, пожилой, женщина либо мужчина. Агрессию может проявлять супруг в отношении супруги, или наоборот, родители в отношении своих детей и т.д. Эти факты не следует скрывать или замалчивать, необходимо остановить эту ситуацию, чтобы предотвратить повторение в будущем. Агрессия может проявляться в разных формах, но, когда доходит до критичных ситуаций проявлении агрессии в форме сексуального, физического или психологического воздействия, просто необходимо сообщить в милицию. Сотрудники правоохранительных органов, действующие в рамках закона, сделают все необходимое, чтобы помощь разрешить ситуацию.

Если по каким-то причинам, вы не можете обратиться в милицию за помощью, существуют организованные приюты для пострадавших, в которых можно провести время анонимно и в безопасности. В городе Пружаны в ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения», организована «Кризисная» комната. Специалисты по социальной работе, психологи помогут разобраться в ситуации, а при необходимости направить в соответствующие учреждения. Что же такое «Кризисная комната?».  «Кризисная» комната – это специально оборудованное помещение, в котором созданы специальные условия для безопасного проживания.

Ваши действия, если Вы (или Ваши знакомые) подверглись домашнему насилию

  • Обязательно расскажите тем, кому доверяете.
  • Найдите место, где сможете укрыться хотя бы на время. Обидчик не должен знать о нем. Постарайтесь не оставлять ему возможности найти вас (записки, конверты с адресами, сообщения на телефоне и т.д.).
  • Узнайте координаты кризисных служб. Туда можно обратиться за психологической и юридической помощью.
  • Продумайте пути отступления, спланируйте маршрут. Попрактикуйтесь быстро и безопасно выходить из дома.
  • При приближении конфликта    позаботьтесь, чтобы    ключи    от   дома и машины были у вас под рукой. Стоит подготовить к моменту отхода в безопасном, но доступном для вас месте что-то вроде «тревожного чемоданчика», где должны быть важные документы, деньги, смена одежды, медикаменты, запасные ключи.
  • Если вы чувствуете, что   инцидента   не удается   избежать, постарайтесь переместиться в помещение, откуда легко выйти. Избегайте конфликта   в   ванной, на   кухне, где есть острые и режущие предметы.
  • В случае острой опасности нужно покидать дом немедленно, даже ели не удалось взять необходимые вещи.

Адреса организаций, в которые Вы можете обратиться за помощью

  • Отдел внутренних дел Пружанского райисполкома – тел.102
  • ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения». Адрес: г.Пружаны, ул. Октябрьская, 104 А. 1-й этаж, ка. №2, 2-й этаж каб. №4. Телефон 9-53-67 (время работы с 8.00 до 17.00). Ответственный за организацию работы «Кризисной комнаты» Наталья Анатольевна (8029)8261600. В вечернее и ночное время по вопросу заселения Вы можете обратиться в Пружанское РОВД по тел.102.
  • УЗ «Пружанкая районная больница». Если Вы пострадали от физического насилия

В городе Бресте, Вы можете обратиться:
Общественное объединение «Клуб деловых женщин»
Виды услуг:

  • Информационная и эмоциональная поддержка;
  • Социальное сопровождение;
  • Юридическая помощь;
  • Психологическая помощь пострадавшим от домашнего насилия.

8(029) 723 40 37 (с 10.00 до 20.00) Алина Николаевна, юрист.

8(029) 221 93 50 (с 10.00 до 20.00) Наталья Владимировна, специалист по социальной работе. noviolence.brest@gmail.com

Общественное объединение «Родник возрождения»

Виды услуг:
— Юридическая помощь  8(033) 378 37 93 (с 9.00 до 18.00 в будние дни)

Основные термины:
Насилие над детьми — любая форма жестокого обращения в физическом или психологическом отношении, сексуальное насилие, пренебрежение, эксплуатация в коммерческих целях или любой другой вид эксплуатации, который может нанести существенный реальный или несёт потенциальный ущерб здоровью, существованию, развитию, достоинству ребёнка, осуществляемые лицом, находящимся с ребёнком в отношениях ответственности, доверия или авторитета.
Насилие в отношении пожилых людей — любое действие или бездействие, которое причиняет вред пожилому человеку или подвергает риску его здоровье или благосостояние. Всемирная Организация Здравоохранения определяет жестокое обращение с пожилыми людьми как, «совершение каких-либо единичных или повторяющихся актов, а также бездействие в рамках каких-либо отношений, предполагающих доверие, что причиняет вред пожилому человеку или вызывает у него стресс.
Насилие в отношении женщин — физическое, половое и психологическое насилие, которое имеет место в семье, включая нанесение побоев, половое принуждение в отношении девочек в семье, насилие, связанное с приданым, изнасилование жены мужем, повреждение женских половых органов и другие традиционные виды практики, наносящие ущерб женщинам, внебрачное насилие и насилие, связанное с эксплуатацией.

Где есть насилие — нет семьи!

Подготовил педагог социальный
Ольга Иосифовна Крук

Продолжить чтение«Не молчите, если Вы стали жертвой домашнего насилия!»

Профилактика гриппа

Грипп – это острое респираторное инфекционное заболевание, возбудителем которого являются вирусы гриппа нескольких типов (А, В и С).

Вирусам гриппа свойственна способность к изменчивости своей структуры. Поэтому наша иммунная система, встретившись с измененным вирусом гриппа, начинает воспринимать его как новый, ранее не известный вирус. И пока иммунная система «налаживает» производство защитных антител, чтобы бороться с вирусом гриппа, у человека развивается заболевание. Именно с изменчивостью вирусов гриппа связаны ежегодные сезонные подъемы заболеваемости.

Вирусы гриппа передаются, главным образом, воздушно-капельным путем от больного человека окружающим при чихании, кашле, разговоре. Возможен бытовой путь передачи – заражение через посуду, предметы обихода больного, игрушки.

Заболевание начинается остро с высокой температуры, которая в течение первых суток достигает 39-40 градусов, появляется сильная головная боль в области лба, глазных яблок, а также боли в мышцах и суставах. Через 2-3 дня после начала заболевания возникает першение в горле, кашель, насморк. Лихорадка при неосложненном гриппе продолжается в течение 1-3 дней, максимально до 5 дней. Кашель может сохраняться в течение 7-10 дней.
Наиболее тяжелые осложнения при гриппе: стенозирующий ларинготрахеит, пневмонии, острые синуситы с преимущественным поражением гайморовых пазух, поражение внутреннего уха, отек легких, поражение нервной системы в виде энцефалита, менингоэнцефалита.

Иммунитет после перенесенного заболевания сохраняется несколько десятков лет.

Острые респираторные инфекции – это полиоэтиологичная группа инфекционных болезней, которые наблюдаются чаще всего в детском возрасте, и сопровождаются воспалением дыхательных путей. Этиологическими факторами могут быть вирусы гриппа, парагриппа, аденовирусы, риновирусы, респираторно-сентициальные вирусы, реовирусы, коронавирусы, энтеровирусы, а также микоплазмы, хламидии и самые разнообразные микроорганизмы.

ОРИ характеризуются лихорадкой, симптомами интоксикации, выраженными в той или иной степени, и воспалением слизистых оболочек дыхательных путей.

Меры профилактики гриппа и других острых респираторных инфекций

На современном этапе наиболее эффективным средством профилактики гриппа и его осложнений является вакцинация. В Республике Беларусь профилактические прививки против гриппа проводятся в соответствии с Национальным календарем профилактических прививок и рекомендациями ВОЗ, согласно которым в первую очередь необходимо проводить иммунизацию против гриппа прежде всего среди лиц из групп высокого риска заражения и последствий от гриппозной инфекции.

После вакцинации или перенесенного гриппа в организме формируются защитные антитела, которые сохраняются 6-9 месяцев, а затем разрушаются. Когда в следующем году приходит новый вариант вируса гриппа, то он вновь «застает врасплох» нашу иммунную систему и мы снова болеем.

Безопасность вакцинации против гриппа

Введение любых вакцин, в т.ч. вакцин для профилактики гриппа может вызывать реакции.

Возникновение температуры или покраснения в месте введения вакцины – это закономерная реакция на любую вакцину, свидетельствующая о начале формирования защиты.

После вакцинации против гриппа у привитых могут отмечаться:

общие реакции – это реакции, которые в целом затрагивают организм и проявляются в виде повышения температуры тела, недомогания, головной боли и др.;

местные реакции – это реакции, которые проявляются в месте введения вакцины в виде уплотнения и болезненности.

Эти проявления кратковременны, не требуют лечения и исчезают самостоятельно в течение 2-3 дней, не нарушая трудоспособности и не требуя дополнительного лечения.

Для кого грипп наиболее опасен?

Грипп опасен для каждого, потому что во время сезонного подъема заболеваемости гриппом погибают и здоровые люди. Однако наибольшую угрозу грипп и его осложнения представляют для маленьких детей, пожилых лиц, а также для людей, страдающих хроническими болезнями. Это, в первую очередь, дети с поражениями центральной нервной системы, пациенты с патологией сердца (врожденные пороки сердца, инфаркт в анамнезе, ИБС и т.д.), с заболеваниями легких, почек, эндокринной системы, с иммунодефицитами и т.д. К сожалению, иногда именно эти состояния ошибочно рассматриваются как противопоказания для проведения вакцинации против гриппа. Хотя такие лица требуют первоочередной защиты.

Грипп опасен и для женщин, планирующих беременность. Целесообразно вакцинироваться до беременности или во время второго-третьего триместра. Заболевание гриппом беременной женщины может повлечь развитие пороков у плода или возникновение выкидыша.

Грипп актуален и для лиц, которые в силу особенностей профессии (преподаватели, воспитатели, продавцы, врачи, другие лица, работающие в коллективах) контактируют с большим количеством людей и имеют высокий риск заражения гриппом.

Базисные оздоровительные мероприятия и санитарно-гигиенические мероприятия:

  • закаливающие процедуры: полоскание горла холодной водой, хождение босиком по полу, сон в холодный период с открытыми окнами, ванны, бассейн, прогулки на открытом воздухе, воздушные ванны с утренней гимнастикой, профилактическое ультрафиолетовое облучение;
  • С-витаминизация блюд.

Основные рекомендации по профилактике гриппа и других ОРИ

Рекомендации для населения:

  • избегайте близкого контакта с людьми, которые кажутся нездоровыми, кашляют;
  • избегайте или сократите время пребывания многолюдных мест в многолюдных местах;
  • соблюдайте гигиену рук: чаще мойте руки водой с мылом или используйте средство для дезинфекции рук;
  • как можно реже дотрагивайтесь руками до лица, закрывайте рот и нос при кашле и чихании;
  • увеличьте приток свежего воздуха в жилые помещения, как можно чаще открывайте окна;
  • используйте защитные маски при контакте с больным человеком;
  • придерживайтесь здорового образа жизни: полноценный сон, рациональное питание, физическая активность, регулярные прогулки на свежем воздухе.

Рекомендации по уходу за больным дома:

  • изолируйте больного от других, по крайней мере, на расстоянии не менее 1 метра от окружающих;
  • прикрывайте свой рот и нос при осуществлении ухода за больным с использованием масок;
  • тщательно мойте руки водой с мылом после каждого контакта с больным. Выделите отдельные полотенца каждому члену семьи;
  • кроме лиц, осуществляющих уход, больного не должны посещать другие посетители;
  • по возможности, только один взрослый в доме должен осуществлять уход за больным;
  • беременным женщинам не рекомендуется ухаживать за больным;
  • постоянно проветривайте помещение, в котором находится больной;
  • содержите помещение в чистоте, используя моющие средства.

Рекомендации для лиц с симптомами ОРИ:

  • при плохом самочувствии следует оставаться дома и выполнять рекомендации врача, по возможности держаться от здоровых людей на расстоянии (1 метр);
  • отдыхайте, принимайте большое количество жидкости;
  • закрывайте рот и нос при кашле или чихании носовым платком или одноразовыми салфетками. Утилизируйте этот материал сразу после использования или стирайте его и проглаживайте утюгом. Мойте руки сразу после контакта с выделениями из дыхательных путей!;
  • носите маску, если находитесь на общей территории дома поблизости от других людей;
  • сообщите своим близким и друзьям о болезни.

Рекомендации для родителей и опекунов:

  • научите детей часто мыть руки с мылом в течение 20 секунд. Родители тоже должны выполнять эту процедуру, что послужит хорошим примером для детей.
  • научите детей кашлять и чихать в салфетку или при отсутствии салфетки, в изгиб локтя.
  • рекомендуйте детям не подходить к больным ближе, чем на полтора-два метра.
  • заболевшие дети должны оставаться дома (не посещать дошкольные учреждения и школы).
  • воздержитесь от частых посещений мест скопления людей;
  • если ребенок контактировал с больным гриппом, проконсультируйтесь с врачом о необходимости приема антивирусных средств для предупреждения заболевания.
Продолжить чтениеПрофилактика гриппа

Воспитание ребенка с увеличенными потребностями

08.02.2019г. в ГУО «Социально-педагогическом центре Пружанского района» прошло методическое объединение для родителей-воспитателей. Педагог-психолог Е.Л.Савко просветила родителей по теме: «Воспитание ребенка с увеличенными потребностями: работа с приемными детьми, имеющими особенности психофизического развития». По данной теме была разработана памятка

Продолжить чтениеВоспитание ребенка с увеличенными потребностями

Обучение позитивным способам выхода из конфликтных ситуаций в системе «Педагог-Родитель»

12.02.2019  в ГУСО «Пружанский районный ЦКРОиР» прошел обучающий семинар с элементами тренинга «Обучение позитивным способам выхода из конфликтных ситуаций в системе «Педагог-Родитель»».

Педагоги овладели знаниями и навыками, необходимыми для эффективного разрешения проблем межличностного взаимодействия. Отработали стратегии решения конфликтов в системе «Педагог-родитель». На протяжении тренинга  поддерживалось стабильное психологическое состояние педагогов.

Продолжить чтениеОбучение позитивным способам выхода из конфликтных ситуаций в системе «Педагог-Родитель»

Конспект воспитательного мероприятия

  • Комментарии к записи:1 комментарий

«Знакомство с профессией. Дворник.»

Задачи:
Углубить представления детей о профессии дворника, о его рабочем инвентаре.
Учить узнавать по карточкам орудия труда дворника.
Показать важность и значимость профессии дворника для других людей.
Развивать познавательный интерес детей к труду дворника.
Воспитывать уважение к труду дворника.

Оборудование и материалы: карточки инвентаря для трудовой деятельности дворника: грабли, тачка, носилки, мяч, фартуки, перчатки на каждого ребёнка, листы бумаги, простые и цветные карандаши, фантики, мусорное ведро.

Продолжить чтениеКонспект воспитательного мероприятия

Консультация для педагогов

Личностно-ориентированный подход в воспитании мальчиков и девочек

+ конс для педагогов1Личностно-ориентированный подход в воспитании мальчиков и девочек

Продолжить чтениеКонсультация для педагогов