Консультация для родителей. Совместные игры с песком «Мама – ребенок»

Игра с песком – одна из многогранных забав для детей. Едва оказавшись в песке, ребенок погружается в удивительный мир. Поэтому игры с песком интересны ребенку, они привлекают его внимание, располагают для взаимодействия с Вами, способствуют развитию мелкой и общей моторики, что очень важно для развития ребенка!
Игры в песочнице – неизменный атрибут детства, однако подобные забавы были дозволительны лишь в летний период и только при условии хорошей погоды. Но всё изменилось несколько лет назад, когда на прилавках появился кинетический песок – новый и необычный пластичный материал.
С его помощью появилась возможность организовать домашнюю песочницу, обладающую множественными полезными качествами: компактностью, практичностью, отсутствием грязи на детских ладонях и ковре, безопасностью.

Кинетический песок — что это?игры с песком

Продолжить чтениеКонсультация для родителей. Совместные игры с песком «Мама – ребенок»

Принятие «особого ребенка» в семье

Семья – ближайшее и первое социальное окружение, с которым сталкивается ребенок. Если рождение здорового ребенка приносит в жизнь семьи новое, не испытываемое до этого наслаждение, радость, гордость, то рождение ребенка с ограниченными возможностями, расценивается как жизненная катастрофа. Если в семье надолго поселилась беда  — болен ребенок, то первое чувство, посещающее родителей,  — это отчаяние.   Рождение ребенка с ограниченными возможностями действует на родителей по-разному, но в большинстве своем действует как сильнейший психологический стресс. На этой почве часто  возникают между супругами конфликты и основные функции такой семьи нарушаются. Зачастую самостоятельно изменить сложившуюся ситуацию эти семьи, как правило, не способны.

Продолжить чтениеПринятие «особого ребенка» в семье

Тренинговая программа с родителями «Общение с ребенком»

Заседание родительского клуба «Взрослые и дети»
Тренинговая программа с родителями «Общение с ребенком»

Цель: обучение родителей способам эффективного взаимодействия с детьми, гармонизация детско-родительских отношений.

Задачи:
Оптимизация форм родительского взаимодействия в процессе воспитания.
Формирование у родителей навыков психологической поддержки детей.
Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания.

 Структура занятия:
Игра-разминка  «Здороваемся в движении»
Разминка «Цветок настроения»
Упражнение «Никто не знает, что я….» (продолжить фразу)
Упражнение «Высказывание»
Информативный блок «Как общаться с ребенком»
Упражнение «Какими словами я согреваю своего ребенка»
Упражнение «Конверт отношений»
Упражнение «Закончи предложения: если..»
Упражнение  «Психологическая зарядка»
Упражнение «Коллаж из добрых слов»

Материалы:  ручки или карандаши, полоски цветной бумаги, ватман, журналы, мяч.

Продолжить чтениеТренинговая программа с родителями «Общение с ребенком»

Позаботьтесь о безопасности своих детей и не оставляйте их без присмотра

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!  

 Памятка об ответственности родителей за оставление своих несовершеннолетних детей без присмотра   

Продолжить чтениеПозаботьтесь о безопасности своих детей и не оставляйте их без присмотра

Проблемы насилия в семье

Семья – это объединение лиц, связанных между собой моральной и материальной общностью и поддержкой, ведением общего хозяйства, правами и обязанностями, вытекающими из брака, близкого родства, усыновления (ст. 59.Кодекс Республики Беларусь о браке и семье). Значит, семья – это та среда, в которой происходит социализация ребенка, где его окружают наиболее близкие люди. Каждый ребенок испытывает потребность в любви, защите, заботе и, конечно, в безопасности. Дети слабее взрослых и поэтому они зависят от них в эмоциональном, финансовом, социальном плане, поэтому, являясь самой незащищенной, уязвимой и социальной группой, часто оказываются в зонах стихийных и природных катастроф, военных действий, становятся жертвами физического, сексуального, эмоционального насилия. От произвола родителей страдает, травмируется, умирает, кончает жизнь самоубийством большое количество детей. А также, много детей подвергается различным видам насилия ежедневно даже во внешне  благополучных семьях, при этом родители убеждены, что для того, чтобы их ребенок стал личностью, совершенно необходимым условием является беспрекословное повиновение взрослому.

Продолжить чтениеПроблемы насилия в семье

Познавательная беседа «Мы не хотим болеть»

Познавательная беседа «Мы не хотим болеть»

Задачи:
1.Развивать стремление к ведению здорового образа жизни, понимание значения спорта в жизни человека.
2. Формировать спортивные качества характера, уважительное отношение к занятиям спортом
3. Воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам.
Оборудование: поезд, иллюстрации «Виды спорта», мешок с завязками(зубная щетка, мыло, мочалка, расческа, полотенце), игра «Дартс» 

Продолжить чтениеПознавательная беседа «Мы не хотим болеть»

Толерантность… Начни с себя!

ГУСО «Пружанский районный ЦКРОиР» в мае 2017 года запустил проект «Толерантность…  Начни с себя!».
В  ходе проекта поставлены задачи,  направленные на формирование толерантного отношения.  Необходимость разработки и реализации данного проекта вызвана с тенденцией развития инклюзивного образования в общеобразовательной школе и усилением нетерпимости и агрессии детей к сверстникам, имеющим особенности в психическом или физическом развитии.

Творческая группа ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»  направляет  разнообразные методы (акции,  обучающие семинары,  фестиваль,  тематические недели в учреждениях образования,  выпуск информационно- справочного материала) на формирование толерантного отношения к детям с особенностями психофизического развития у всех участников образовательного процесса.

Реализация данного проекта позволит подготовить толерантную площадку для инклюзивного образования в г.Пружаны и Пружанском районе.

30.10.2017 года был проведен обучающий семинар с элементами тренинга «Толерантность — исток инклюзии» для специалистов отдела образования, спорта и туризма Пружанского района. В ходе мероприятия была проведена сравнительная характеристика инклюзивного и интегрированного обучения и воспитания. Совместно были выведены качества толерантного человека. Также каждым участником было высказано личное мнение о принятии им либо не принятии инклюзивного обучения и воспитания.

08.11.2017 года в г. п. Ружаны  в рамках проекта международной технической помощи № 00073130 «Содействие развитию на местном уровне в Республике Белерусь», который финансируется ЕС и реализуется ПРООН,  был проведен тренинг «Правила общения с людьми с инвалидностью» с представителями разных сфер деятельности. На тренинге был просмотрен социальный видеоролик «Ты не один», поговорили об этике общения с людьми с инвалидностью и разработали правила общения для разных категорий нарушений. Попробовали себя в роли человека с нарушениями, для того, чтобы были более понятны проблемы людей испытывающих затруднения.

Продолжить чтениеТолерантность… Начни с себя!