Что же такое имидж педагога? Наверное, услышав этот вопрос, многие ответили бы так: «Имидж – это гармоничное сочетание внешнего облика, внутреннего содержания и манеры поведения». Выбор имиджа педагога — достаточно сложное дело, ведь он обязательно должен соответствовать мироощущению педагога. Внешний облик не соответствующий внутреннему миру человека, создает впечатление костюма с чужого плеча.

По мнению П. Берда, “имидж – это наша визитная карточка, общая картина нашей личности в глазах окружающих, которая складывается из многих компонентов: что мы говорим, как мы смотрим, одеваемся и действуем. Имидж рассматривается как внешний образ, создаваемый субъектом с целью вызвать определенное впечатление, мнение, отношение у других, а также как совокупность свойств, приписываемых рекламой, пропагандой, модой, предрассудками, традицией и т.д. объекту с целью вызвать определенные реакции по отношению к нему.

Каждый человек имеет свой статусный образ. Иначе его можно назвать имиджем. Имидж (от англ. image – образ) – это совокупность представления общества о том, каким должен быть индивид в соответствии со своим статусом.

имидж педагога

В научной педагогической литературе нет четкого определения понятия «семейное неблагополучие». Поэтому в разных источниках наряду с названным понятием можно встретить понятия «деструктивная семья», «дисфункциональная семья», «негармоничная семья», «семья, находящаяся в социально опасном положении», «асоциальная семья». Рассмотрим некоторые определения неблагополучной семьи:

• М.М. Буянов: «Дефекты воспитания – это первейший и главнейший показатель неблагополучия семьи. Ни материальные, ни бытовые, ни престижные показатели не характеризуют степень благополучия или неблагополучия семьи, – а только отношение к ребенку»;
• Л.Я. Олиференко: «Неблагополучная семья – это такая семья, в которой ребенок переживает дискомфорт, стрессовые ситуации, жестокость, насилие, пренебрежение, голод – т. е. неблагополучие. Под неблагополучием мы понимаем его разные проявления:психическое (угрозы, подавление личности, навязывание асоциального образа жизни и др.), физическое (жестокие наказания, побои, насилие, принуждение к заработку денег разными способами, отсутствие пищи), социальное (выживание из дома, отбирание документов, шантаж и др.)».

Исходя из вышесказанных терминов, можно сделать вывод, что неблагополучная семья – это семья, имеющая низкий социальный статус в различных сферах жизнедеятельности, семья, в которой обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, присутствуют скрытые или явные дефекты воспитания. Проблемы, с которыми сталкиваются неблагополучные семьи, касаются социальной, правовой, материальной, медицинской, психологической, педагогической и других сторон жизни. При этом один только вид проблем встречается редко. Так, например, социальная неустроенность родителей приводит к психологическому напряжению, что порождает семейные конфликты, обострение супружеских и детско-родительских отношений. Педагогическая некомпетентность взрослых ведет к нарушениям психического и личностного развития детей и т. д. Несмотря на различные критерии неблагополучия и его содержание, все эти семьи можно назвать функционально непостоянными, т. к. они не выполняют воспитательную функцию.

Таким образом, семья считается неблагополучной, если родители:

• не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению детей;
• не исполняют своих обязанностей по содержанию ребенка (детей);
• отрицательно влияют на их поведение;
• жестоко обращаются со своими детьми;
• страдают алкоголизмом, употребляют наркотики, ведут антиобщественный образ жизни;
• создают конфликтные ситуации, втягивая в них ребенка (детей).

Как известно, основными функциями семьи являются: репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая и многие другие. Невыполнение хотя бы одной из них дает основание считать, что имеет место отклонение от нормы, проблема функционирования семьи. Семейное неблагополучие порождает массу проблем в развитии детей, их поведении, образе жизни, приводит к нарушению ценностных ориентаций и угрожает жизни и здоровью детей.

Потребность иметь семью, отца и мать — одна из главных потребностей ребенка.  Вместе с тем, ситуация усугубляется, если у ребенка есть родители, но они забыли об этом, не уделяют ему внимания, не заботятся о нем, зачастую ведут аморальный образ жизни. Дети должны расти и воспитываться в атмосфере доброжелательности, любви и счастья. · Родители должны понять и принять своего ребенка таким, каков он есть, и способствовать развитию. · Воспитательные воздействия должны строиться с учетом возрастных, половых, индивидуальных особенностей.  Личность самих родителей идеальная модель для подражания детей.

Литература:

1. Буянов, М.М. «Ребенок из неблагополучной семьи»;
2. Олиференко, Л.Я. «Социально-педагогическая поддержка детей группы риска»;
3. Пономоренко Н.В. «Реабилитация неблагополучных семей как профилактика социального сиротства».

Очень часто мы слышим такое понятие, как о семьях «группы риска». Что же это за категория семей «группы риска»? Ведь именно эта категория семей, более других подвержена отрицательным влияниям со стороны общества. К семьям «группы риска» часто относят такие категории как: «неблагополучная семья», «проблемная семья», «негармоничная семья». Трудности, с которыми сталкиваются подобные семьи, затрагивают, прежде всего, социальной, материальной, правовой, психологической, медицинской, педагогической аспектов её жизни.

рекомендации педагогам по работе с семьями группы риска

Уважаемые родители! На сегодняшний день наши дети подвержены многим опасным ситуациям, находясь дома и вне дома. Наша задача уберечь их от опасности в домашних условиях.

«Дом, где ребёнку безопасно» основные правила безопасности:

— устранение травмоопасных ситуаций, которые могут возникнуть при ожогах, падениях, отравлении химическими бытовыми веществами, поражении электрическим током и других видов опасностей в быту;

— соблюдение противопожарных требований в доме (квартире);

— благоустройство внешней среды (двора, детской комнаты, автомобиль, на котором вы собираетесь перевозить ребёнка, должен быть оснащён специальным детским креслом или бустером);

— ни в коем случае не оставлять ребёнка без присмотра, особенно, ребёнка с особенностями в развитии.

В теперешнее время в социальных сетях имеют место призывы к противоправным действиям с участием несовершеннолетних. Рекомендуется контролировать гаджиты, которыми пользуются дети, проверять, какие социальные сети посещает ваш ребёнок, знать, где находится и чем занимается ребёнок, в то время, когда он не с вами.

Для того чтобы отношения с ребёнком или подростком были доверительными, необходимо чаще беседовать со своим чадом, беседы должны носить доверительный и спокойный характер. Проводить интересно время вместе на выходных или каникулах. Дать понять ребёнку, что он может вам доверить любую тайну, даже самую «страшную».

Также не менее важным составляющим безопасной жизни ребёнка, является стабильность во внутрисемейных отношениях, атмосфера любви и взаимопонимания между родителями и близкими родственниками. Недопущение какого – либо вида насилия над ребёнком или другим членом семьи.

Поговорим об этом подробнее…

Как проявляется насилие? Это любое посягательство или проявление эмоционально – психологической жестокости на личность члена семьи и его право распоряжаться самим собой.

Это может быть:

— подавление воли;

— унижения, также в присутствии детей, друзей, родственников;

— оскорбления;

— эмоциональное отвержение;

— ограничение личной свободы;

— моральное или экономическое давление;

— принуждение к вступлению в интимные отношения против воли;

— любое преднамеренное причинение какого – либо физического увечья.

ПОМНИТЕ!!!

Вы или ваш ребёнок не виноваты в совершаемом над вами насилии!

Вы и ваш ребёнок достойны уважения с момента рождения, и только сами можете решать, что лучше для вас и вашего ребёнка!

Проявления насилия могут увеличиваться или уменьшаться, однако само по себе насилие не прекратиться, если его не остановить.

Насилие можно остановить, если мы осознаем серьёзность этой проблемы и обратимся за помощью.

Подготовил педагог социальный Крук О.И.

Семейное насилие…

В современном мире в журналах, по радио или теленовостям всегда можно услышать о каком-либо акте агрессии и насилия. Статистика свидетельствует о том, с какой частотой люди ранят друг друга, причиняя боль с страдания своим близким.

Что такое насилие в семье?

Насилие в семье — умышленные действия физического, психологического, сексуального характера члена семьи по отношению к другому члену семьи, нарушающие его права, свободы, законные интересы и причиняющие ему физические и (или) психические страдания.

Виды домашнего насилия

Действия физического характера – это преднамеренное нанесение физических повреждений, включая телесные наказания.

Действия сексуального характера – это вовлечение человека с его согласия или без такового в сексуальные действия с целью получения удовлетворения или выгоды.

Действия психологического (эмоционального) характера – это периодическое или постоянное психическое воздействие на человека: открытое неприятие и постоянная критика; угрозы, замечания, высказывания в оскорбительной форме, унижающие достоинство и др.

Действия экономического характера – умышленное лишение одним членом семьи другого члена семьи жилья, еды, одежды и другого имущества либо средств, на которые потерпевший имеет предусмотренное законом право.

Как отличить семейный конфликт от домашнего насилия?

 Конфликт в семье:

Конфликт – разногласия и противоречия во взглядах, взаимоотношениях, в системе жизненных ценностей, жизненной позиции.

• в своей основе конфликт имеет конкретную проблему, которую можно разрешить
• изолированный эпизод
• конфликт имеет свое завершение
• разное положение партнеров, не соглашаться, отстаивать сою точку

зрения.

Домашнее насилие:

Домашнее насилие – систематично повторяющиеся с увеличением частоты инциденты разных видов насилия (психологического, сексуального, физического и экономического)

• цель – подчинение, обретение власти над другим человеком
• усвоенная модель поведения
• равенства нет. Один человек стремиться контролировать другого, которые

нарушают права, свободы, законные интересы другого и причиняют ему физические и психические страдания.

Домашнее насилие над ребенком – это любое действие или бездействие по отношению к ребенку, в результате которого нарушаются его здоровье и социальное благополучие, создаются условия, мешающие оптимальному физическому или психическому развитию, ущемляются права и свободы ребенка.

Признаки насилия в семье

1. Физические признаки:

• плохое состояние физического и психического здоровья;
• синяки, ссадины, повреждения мягких тканей и опорно-двигательного аппарата;
• следы укусов необычной формы на теле;
• несоблюдение правил личной гигиены;
• потеря массы тела, обезвоживание;
• наличие выкидышей, мертворожденных детей, преждевременных родов, дефицит массы тела у новорожденных.

2. Экономические признаки:

• недостаточная возможность/отсутствие возможности распоряжаться семейным бюджетом и собственными деньгами;
• отказ от работы/образования или работа на определенной должности под давлением мужчины;
• работа, обусловленная необходимостью содержать мужа, который в то же время контролирует или забирает все финансы в семье;
• одежда и обувь, не соответствующие сезонным и погодным условиям, или визуальные признаки сильной изношенности, что не соответствует реальным финансовым возможностям семьи;
• недоедание;
• наличие жилищных проблем.

3. 3. Сексуальные признаки:

• нарушение сексуальности (сексологические и сексопатологические симптомы);
• травмы и повреждения половых органов;
• наличие болезней, передающихся половым путем;
• наличие выкидышей, мертворожденных детей, преждевременных родов, дефицит массы тела у новорожденных

4. Психологические признаки:

• несоответствие полученных повреждений объяснениям женщины;
• истории о посещении врачей, которые не соответствуют действительности; недостаточное лечение или невыполнение врачебных предписаний, что объясняется «отсутствием времени», «незначимостью болезни» и т.п.; самолечение неадекватное заболеванию;
• откладывание посещения психолога/психотерапевта или отказ от психологической и иной помощи, направленной на прояснение и коррекцию ситуации;
• страхи, немотивированная тревога, безынициативность, нерешительность, чувство беспомощности;
• депрессия, навязчивые мысли и действия (например, навязчивое расчесывание одной и той же пряди волос, раскачивание на кресле и т.п.);
• чрезмерное возбуждение, бессонница, сонливость, замедленность речи и движений (это часто воспринимается женщиной как признак лени и вызывает чувство вины);
• утрата социальных контактов с родственниками и друзьями, острое чувство одиночества и изолированности;
• избегание прямого взгляда в глаза собеседнику, «приниженность» в поведении и положении тела (опущенные плечи, сутулость, опущенная голова и т.д.);
• суицидальные намерения, угрозы лишения себя жизни;
• чувство вины за полученные физические повреждения;
• неспособность адекватно оценивать собственное будущее, свои поступки и действия других людей; сочетание подозрительности с чрезмерной доверчивостью.

Таким образом, наличие даже нескольких рассмотренных признаков должно насторожить, поскольку является непосредственным признаком наличия хронической психотравмирующей ситуации.

Мифы о домашнем насилии

Миф: женщины сами ответственны за насилие со стороны мужчин, они его провоцируют, а, следовательно, заслуживают наказания. Насилие всегда является ответом на что-то (просто так не бывает);

Миф: во время инцидента насилия мужчина не способен контролировать свою агрессию по отношению к женен и детям. Злость вынуждает его утратить контроль;

Миф: детям нужен отец, даже если он агрессивен. Терпеть ради детей;

Миф: домашнее насилие в возможно только в семьях низкого социального статуса;

Миф: мужчины и женщины, подвергающие насилию членов семьи, психически нездоровы.

Причины семейного насилия

Среди причин возникновения насилия в семье можно выделить две группы:

— причины, находящиеся в самой семье: материальные трудности, наличие в семье безработного, нерешенная жилищная проблема, алкогольная или наркотическая зависимость членов семьи, наличие мачехи или отчима в семье, ребенок с проблемами в здоровье (инвалид), трудный ребенок, снятие многих моральных запретов, самоутверждение за счет слабых членов семьи и др.

— причины, находящиеся вне семьи: распространение в обществе алкоголизма, наркомании; кризис морали и культуры; сцены насилия над личностью, демонстрируемые в СМИ (картины террористических актов, акты вандализма, садизма) и др.

Любой человек может подвергаться насилию, но в семье чаще всего от насилия страдают женщины и дети.

Куда вы можете обратиться за помощью?

• Правоохранительные органы. Отдел внутренних дел Пружанского райисполкома — по телефону 102.
• ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания

населения». В штате работают психологи, специалисты по социальной работе, которые могут помочь разобраться в сложившейся ситуации, при необходимости подсказать и направить в соответствующие учреждения за помощью. ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения» (ПТЦСОН). Поддержку и консультацию специалистов можно получить по тел.:4-01-67 (время работы с 8.00 до 17.00), по адресу: г. Пружаны, ул. Октябрьская, 104А, 2-й этаж, кабинет №4.

Вам помогут специалисты отделения социальной адаптации, реабилитации и сопровождаемого проживания:

заведующий отделением – Черешко Наталья Анатольевна;

психолог – Мышкевич Анна Николаевна.

Если Вы стали жертвой насилия в семье Вы можете обратиться в государственное учреждение «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения» по вопросу оказания услуги временного приюта (предоставления «кризисной» комнаты)

по тел.: +37529 876-05-40 (круглосуточно).

«Кризисная» комната – специально оборудованное отдельное помещение, в котором созданы необходимые условия для безопасного проживания. Услуга временного приюта предоставляется: по месту обращения независимо от места регистрации (места пребывания), а также на основании письменного заявления без предоставления документа, удостоверяющего личность (в случае экстренной необходимости и отсутствия у гражданина документа, удостоверяющего личность).