«Солнечные дети» — право на жизнь

Что же такое синдром Дауна?

Синдром Дауна — самая распространённая генетическая аномалия. По статистике, один из семисот новорожденных появляется на свет с синдромом Дауна. Это соотношение одинаково в разных странах, климатических зонах, социальных слоях. Оно не зависит от образа жизни родителей, состояния их здоровья, вредных привычек, питания, достатка, образования, цвета кожи, национальности. Мальчики и девочки с синдромом Дауна рождаются с одинаковой частотой, их родители имеют нормальный набор хромосом. Ничьей вины в появлении лишней хромосомы нет и быть не может!

Синдром Дауна впервые описал в 1866 году британский врач Джон Лэнгдон Даун. Почти сто лет спустя, в 1959 году, французский ученый Жером Лежен обосновал генетическое происхождение этого синдрома, которое определяется наличием в клетках человека дополнительной хромосомы.

Можно с ужасом представить себе реакцию родителей, когда им говорят, что у них родился ребенок с синдромом Дауна. Отсутствие информации пугает их больше всего. Не зная, что думать, родители порой рисуют себе самые страшные картины, а врачи иногда подливают масла в огонь: „Он никогда не будет вас узнавать!” и т.д. Насколько верны такие прогнозы? В семье, в атмосфере любви дети с синдромом Дауна развиваются значительно лучше. Подавляющее большинство людей с синдромом Дауна способны,  полностью себя обслуживать, ходить в магазин, делать уборку, работать там, где не требуется высокая квалификация.  Дети быстро учатся узнавать маму и папу  и чаще всего начинают лепетать не позже, чем сверстники. Правда, развернутая речь дается таким детям хуже: в целом они позже начинают говорить. Многие дети с синдромом Дауна обнаруживают в себе различные таланты: они рисуют, танцуют, вышивают, лепят… Задача взрослых — создать для этого условия. Так же, как с любым другим ребенком.
Важно помнить, что все, что делает ребенок с синдромом Дауна, дается ему гораздо с  большим трудом, чем его ровесникам. Жизненно необходимо поощрять его старания, ведь они действительно заслуживают уважения.

Дети с синдромом Дауна не являются больными. Они не «страдают» от синдрома Дауна, не «поражены» этим синдромом, не «являются его жертвами». Некорректно называть ребенка с синдромом Дауна «Даун», «Даунёнок», правильно говорить «ребенок с синдромом Дауна», «ребёнок с особенностями развития», «человек с ограниченными возможностями» или «человек с особыми потребностями».
Заблуждением является и тот факт, что люди с синдромом Дауна не способны к обучению. Живя в семье, большинство  малышей в годик – сами садятся, в два – ходят, к двум с половиной – едят ложкой и произносят первые слова, в четыре – показывают свой характер, учатся помогать по дому, готовы пойти в детский сад, а потом и в школу, освоить компьютер и заниматься спортом!
Заблуждением является и то, что дети с синдромом Дауна, представляют опасность для общества, проявляя агрессию и неадекватное поведение. Такие детки наоборот,  показывают пример искренней любви. Они очень ласковы и дружелюбны. Но у каждого свой характер и настроение, как у обычных детей оно бывает переменчивым.
В наших силах уважаемые родители сделать так, чтобы в жизни детей с синдромом Дауна было больше родительской заботы, любви и доброты!
Может быть, сейчас трудно в это поверить, но вы, родители, обязательно будете счастливы и не вопреки тому, что у вас родился ребенок с     синдромом Дауна, а благодаря этому. Мир станет шире, глубже, вы многому научитесь, может, даже откроете в себе таланты, о которых раньше не подозревали.

Улыбнитесь своему ребенку. Ведь главная опасность для детей с особыми потребностями — не проблемы со здоровьем, а предрассудки окружающих.

Подготовил педагог социальный  Крук Ольга Иосифовна

Список литературы:

  1. Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
  2. Е.Р. Ярская-Смирнова, Э.К. Наберушкина Социальная работа с инвалидами. – СПб.: Питер, 2004.
  3. Интернет источники: Medkrug.ru
    narodna.pravda.com. «Наиболее распространённые заблуждения о синдроме Дауна»
    wikipedia
Продолжить чтение«Солнечные дети» — право на жизнь

«Воспитание ненасилием в семье» (памятка родителям)

      Ребёнок — Человек! Этот маленький Человек нуждается не в окрике и наказании, а в поддержке и мудром совете родителей, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достаётся нашим самым любимым людям.

Ребёнок ещё не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психического давления со стороны взрослого. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения, крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим, жестокости, если мы это демонстрируем. Ребёнок, который воспитывается в условиях бесправия, никогда не будет уважать прав другого человека. И, наоборот, доброе, хорошее поведение наших детей порождается только добром. Удивительно, но ненасилие гораздо больше способствует гармоничному росту и всестороннему развитию ребёнка, чем грубое и жестокое обращение с ребёнком.

Воспитание ненасилием в семье

Продолжить чтение«Воспитание ненасилием в семье» (памятка родителям)

Профилактика насилия в семье

Домашнее насилие — нарушение прав человека Программа по насилию СПЦ СПЦ методичка ПО НАСИЛИЮ Чобы ребенок не стал жертвой насилия

Продолжить чтениеПрофилактика насилия в семье

Работа с семьёй ребёнка с особенностями психофизического развития: кризисное вмешательство

Предлагаем Вашему вниманию для изучения ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК БРЕСТСКОГО ОБЛАСТНОГО ЦЕНТРА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ по вопросам работы  с семьей ребенка с ОПФР

Продолжить чтениеРабота с семьёй ребёнка с особенностями психофизического развития: кризисное вмешательство

Патронат выпускников с особенностями психофизического развития

Инструкция о потранате и Пакет сопроводительных документов выпускников с особенностями психофизического развития

Продолжить чтениеПатронат выпускников с особенностями психофизического развития

О социально-педагогической и психологической службе (СППС)

Цель СППС: оказание социально-педагогической и психологической помощи детям с особенностями психофизического развития и их семьям.

Задачи:

  • выявление и всестороннее изучение, анализ и практическое решение проблем семьи, имеющей ребенка с особенностями психофизического развития (ОПФР);
  • оказание консультативной помощи родителям с целью социально-педагогического и психологического просвещения, оказания социальной и психологической помощи;
  • проведение комплексного диагностического обследования детей с ОПФР;
  • проведение психокоррекционной и развивающей работы с детьми, нуждающимся в психологической помощи;
  • организация социально-бытовой адаптации и воспитательной работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью;
  • предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, пропаганда здорового образа жизни;
  • оказание методической помощи педагогам-психологам и педагогам социальным по психолого-педагогическому сопровождению детей с ОПФР в учреждениях образования общего типа.

Специалисты СППС:

педагог социальный — Крук Ольга Иосифовна

педагог-психолог — Ушкарь Марина Валерьевна

контактный телефон: (801632) 2 18 34

Продолжить чтениеО социально-педагогической и психологической службе (СППС)