Конспект — занятия Тема: Аппликация из ватных дисков «Мишка

Задачи:

Продолжать учить составлять фигуру животного из частей, правильно располагать и аккуратно наклеивать их на бумагу;

развивать творчество у детей, образное и эстетическое восприятие;

воспитывать любовь к животным;

Развивать внимание, память и координацию движений.

Материал: Иллюстрация времени года, Игрушка – медведь.

Раздаточный материал: Ножницы, клей, кисти, салфетки бумажные,  тканевые,  цветная  бумага (коричневого цвета, картон.

Аппликация из ватных дисков

 

Продолжить чтениеКонспект — занятия Тема: Аппликация из ватных дисков «Мишка

Консультация для педагогов «Игры для развития тактильного восприятия»

Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

В развитии сенсорных способностей важную роль играет освоение сенсорных эталонов – общепринятых образцов свойств предметов. Например, 7 цветов радуги и их оттенки, геометрические фигуры, метрическая система мер и пр.

Для развития сенсорных способностей существуют различные игры и упражнения.   К осязанию относят тактильную (поверхностную) чувствительность (ощущение прикосновения, давления, боли, тепла, холода др.).
Для развития тактильного восприятия ребенка играйте с разнообразными природными материалами и предметами, отличающимися структурой поверхности. Давайте детям разные игрушки: пластмассовые, резиновые, деревянные, мягкие, пушистые. Во время купания можно использовать мочалки и губки разной жесткости. Смазывайте тело ребенка кремом, делайте различные виды массажа. Дайте ребенку поиграть со щеткой, помпоном от вязаной шапки, ребристым мячиком из зоомагазина. Большой интерес также вызывают цветные мочалки для посуды! Вы можете сами сделать интересный тактильный альбом из лоскутов ткани разной текстуры: мешковины, шерсти, шелка, меха. Туда же можно добавить лист полиэтилена, оберточную бумагу от цветов, сетки от комаров, бархатную, гофрированную и наждачную бумагу, и многое другое.

Консультация для воспитателейИгры для развития тактильного восприятия

Продолжить чтениеКонсультация для педагогов «Игры для развития тактильного восприятия»

Конспект занятия по предмету Ребенок и общество

Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения»

Задачи:

Обучающие: познакомить с возникновением различных видов транспорта; закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения;

активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.

Коррекционные задачи: развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие, координацию речи с движением. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Воспитывать интерес к занятию.

Оборудование: картинки с изображением транспорта или мультимедийная презентация; счетные палочки, геометрические фигуры; аудиозапись звуков, издаваемых транспортом.

Предварительная работа: наблюдение за транспортом; рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт», картинок с изображением транспортных средств; беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Конспект занятия по предмету Ребенок и общество

Продолжить чтениеКонспект занятия по предмету Ребенок и общество

Делай дома гимнастику для мозга!

В последнее время особое внимание в работе дефектологов уделяется такому направлению, как кинезиология. Кинезиология. — наука о развитии головного мозга через движение. По исследованиям физиологов правое полушарие головного мозга — гуманитарное, образное, творческое — отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие. Левое полушарие головного мозга — математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое — отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построений программ. К упражнениям для развития межполушарного взаимодействия относятся перекрестные (реципрокные) упражнения.

В.А. Сухомлинский утверждал, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Сотрудники Института физиологии детей и подростков Академии психологических наук установили, что уровень развития психических процессов находится в прямой зависимости от степени сформированности тонкой моторики рук. И.М. Сеченов считал: «Неподвижный глаз так же слеп, как неподвижная рука».

У детей дошкольного возраста кинезиология улучшает развитие многих психических процессов, нервной системы и конечно же речь ребенка. Все кинезиологические упражнения развивают мышление ребенка через движение.

При регулярном выполнении реципрокных (перекрестных) движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует интегрированной работе двух полушарий головного мозга, своевременному и полноценному развитию высших психических функций. Через выполнение перекрёстных движений, улучшается у ребенка память, внимание, речь, процессы письма и чтения, пространственные представления, мелкая и крупная моторика, снижается утомляемость, повышается способность к произвольному контролю.

Делай дома гимнастику для мозга

Продолжить чтениеДелай дома гимнастику для мозга!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ИМЕЮЩИХ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовольствия или вымещения агрессии на беззащитную личность.

Дети с особенностями находятся в группе риска, так как зачастую не понимают, что с ними происходит в момент совершения против них преступления и не могут позвать на помощь.

Часто преступники пользуются халатностью родителей, которые в момент совершения над ребёнком преступления могут находиться в состоянии алкогольного опьянения или отсутствовать дома.

ПОМНИТЕ!!!

Не оставляйте детей одних!

Не доверяйте заботу и безопасность вашего ребёнка малознакомым и склонным к сомнительному поведению людям!

Что могут сделать взрослые для безопасности ребёнка:

  1. Не оставлять детей одних.
  2. Контролируйте передачи и мультфильмы, которые ребенок смотрит.
  3. Не допускайте просмотра фильмов ребёнком с сексуальными сценами и сценами насилия. Ребёнок может и не понимать что смотрит, но обратная реакция может быть очень плачевной.
  4. Оставлять ребёнка только с родными, в которых вы уверены и которым полностью доверяете.
  5. Если ваш ребёнок остаётся со старшими детьми необходимо объяснить им правила пяти «нельзя»:

Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.

Нельзя заходить вместе с ним в подъезд и лифт.

Нельзя садиться в чужую машину.

Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-нибудь.

Нельзя задерживаться на улице одним, особенно с наступлением темноты.

Родители должны обращать внимание на следующие особенности в поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о сексуальном насилии по отношению к нему:

  • любые подозрительные изменения в эмоциональном состоянии или поведении ребёнка;
  • сильная реакция испуга при встрече с определёнными людьми или родственниками;
  • демонстрация неосознанного «сексуального» поведения.

Во всех областях республики функционирует служба «Экстренной психологической помощи» по «Телефонам доверия». Помощь оказывается высококвалифицированными специалистами в области психологии и психотерапии бесплатно и анонимно.

Номер телефона службы экстренной психологической помощи в               г. Бресте 80162 255727 (круглосуточно)

Также за консультацией вы можете обратиться по месту жительства к педагогам – психологам по адресу учреждений обслуживания и образования:

ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно – развивающего обучения и реабилитации» Брестская область, г. Пружаны, ул. Урбановича 8 (801632)  2-18-34

ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района» Брестская область, Пружанский район, пос. Солнечный 25 (801632) 3-80-57

ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения» Брестская область, г. Пружаны, ул. Октябрьская 104а

(801632) 2-16-68

 

Продолжить чтениеПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ИМЕЮЩИХ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

«Делаем сенсорную коробку своими руками»

Что такое сенсорная коробка?

Это домашние песочницы, они пришли к нам из США, где очень популярны. Их часто называют «сенсорными коробками» и приписывают авторство Марии Монтессори.

Игры с сенсорными пособиями успокаивают ребенка, стимулируют познавательные процессы, утончают чувственное восприятие окружающей среды. Сенсорная коробка оказывает колоссальное воздействие на органы чувств ребенка и мелкую моторику, а значит и на развитие интеллекта, речи.

Цвета, запахи, текстуры, звуки, колебания, возможность сыпать, лить, мять, шуршать дают ребенку новый материал для интеллектуального роста.

Для многих тематических игр хорошим игровым полем послужит сенсорная коробка. Это прекрасная своей универсальностью вещь, с которой можно играть во что угодно, и которая одновременно подходит детям разных возрастов. Наполнение сенсорных боксов изменяется вместе с ребенком, отвечая его новым потребностям и познавательным особенностям.

Сенсорная коробка — это емкость с любым наполнителем, который только позволит ваша фантазия. Она даст возможность ребенку расширить свой тактильный опыт — он сможет трогать, пересыпать, переливать, исследовать, закапывать, откапывать и просто играть, и все это не потребует больших материальных затрат.

Сделать сенсорную коробку легко.

Консультация для родителей сенсорная коробка своими руками

Продолжить чтение«Делаем сенсорную коробку своими руками»

Конспект открытого урока по Практической математике в 9 классе по программе ЦКРОиР

Тема: Построение сериационного ряда слева направо и сверху вниз по заданному образцу

Задачи:

-упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов, построение сериационного ряда из 3-5 предметов по заданному образцу, повторить математические понятия большой-маленький , закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,овал) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина);уточнить представления о временах года ,совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: слева, справа, вверху, внизу.

— развивать умение действовать по образцу; мелкую моторику рук

— воспитывать чувство уверенности в себе

Конспект открытого урока по практической математике 9 класс

Продолжить чтениеКонспект открытого урока по Практической математике в 9 классе по программе ЦКРОиР

Методическая копилка «Правила стирки мелких вещей»

Тема «Правила стирки мелких вещей»

Задачи:

— Формировать у детей представление о правилах и порядке ручной стирки (намыливание ткани, стирка вещей, полоскание, развешивание одежды на веревку) и предметах необходимых для стирки (вода, мыло, сушилка);

— Развивать внимание, зрительную память;

— Развивать активную и пассивную речь детей, обогащать словарный запас;

— Коррекция мелкой и крупной моторики пальцев рук;

— Воспитывать интерес и потребность в поддержании порядка и чистоты своего внешнего вида;

— Воспитывать желание принимать посильное участие в труде.

Материал и оборудование: иллюстрации, пошаговая инструкция в картинках, вещи: носки и трусики,– мыло.

Методическая копилка правила стирки вещей

Продолжить чтениеМетодическая копилка «Правила стирки мелких вещей»

НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ДЕТЕЙ ОДНИХ!

Уважаемые родители, летний период несет в себе не только радость каникул, но и высокие риски, постарайтесь сделать все возможное, чтобы оградить своих детей от несчастных случаев!

Помните о правилах безопасности вашего ребёнка дома:

— не оставляйте без присмотра включенные электроприборы;

— не оставляйте ребёнка одного в помещении с открытым окном;

— заблокируйте доступ к розеткам;

— избегайте контакта ребёнка с газовой плитой и спичками.

Даже если вы летом отправляете куда-то ребенка, то обеспечьте его средствами защиты и проконсультируйте тех, кто будет присматривать за вашим чадом, о нюансах его поведения и особенностях организма.

Безопасность на воде

— купаться ребёнок может только в сопровождении старших, и быть всегда у вас на виду;

— не оставляйте ваших детей под присмотром малознакомым людям.

Остерегаемся травм

Синяки, царапины и ссадины сопровождают летом многих детей, особенно мальчиков. Важно оперативно их промывать и обрабатывать антисептиком. К месту ушиба надо быстро приложить холодный предмет или полить его холодной водой, чтобы снизить боль и препятствовать опуханию.

Если ваш ребенок сильно активен и часто травмируется, то старайтесь периодически организовывать с ним спокойные игры и времяпровождение. Читайте, рисуйте, играйте с детьми. Всё это можно делать и на природе.

Избегаем чрезмерной солнечной активности

— В солнечный день всегда надевайте ребенку головной убор.

— Когда на небе облака, берите головной убор с собой.

— Ориентировочно с 10:00 до 16:00 самая большая активность солнца, поэтому в это время старайтесь, чтобы ребенок не находился долго под воздействием его прямых лучей.

— Время нахождения под солнцем строго индивидуально для каждого ребенка, оно во многом зависит от возраста, здоровья и строения кожи. Но в любом случае, как и взрослый, ребенок должен постепенно привыкать к солнцу. Это позволит избежать солнечных ожогов.

— Солнцезащитные средства наносите минут за 15-20 до выхода на улицу и после купания. Применяйте защиту уровня SPF-20 или SPF-30, при этом старайтесь использовать максимально безопасные средства, разрешенные для применения детям. Дошкольникам лучше наносить защитный крем или молочко. И не забывайте, что нанесения крема не отменяет нормы нахождения под прямыми лучами, лучше избегать периода с 10:00 до 16:00 часов.

— Носите с собой много воды и давайте ребенку много пить. Избегайте сладкой воды, она вызывает еще большую жажду.

— Следите за ребенком, чтобы он не перегревался и не обгорел, при первых признаках покраснения кожи, необходимо остудить место ожога и увести ребёнка в тень. Всегда держите в аптечке средство от ожогов.

— Старайтесь больше гулять в тенистых местах, используйте свободную хлопчатобумажную одежду.

Остерегаемся опасных насекомых

— При посещении леса или парка от укусов клещей защитит головной убор и одежда, закрывающая ноги и руки.

— Применяйте специальные средства, отпугивающие насекомых.

— Избегайте контакта с осами, пчелами, шмелями и шершнями их укусы очень болезненны и могут вызвать тяжёлую аллергическую реакцию.

— Держите в аптечке антигистаминные средства, и средства для лечения укусов насекомых.

Избегаем пищевых отравлений

— Приучите ребенка мыть руки перед каждым приемом пищи или хотя бы тщательно вытирать их влажными салфетками.

— Не употребляйте на жаре скоропортящиеся продукты.

— Старайтесь больше употреблять овощи, фрукты и ягоды.

— В аптечке всегда держите средства от диареи и отравлений.

Весёлого и радостного лета вам и вашим детям!

Продолжить чтениеНИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ДЕТЕЙ ОДНИХ!