Консультация для родителей детей раннего возраста

Подготовила учитель–дефектолог Е.Ф. Хмелевская

Плохая погода и выходные дни могут стать настоящим вызовом для родителей, особенно когда речь идет о том, как занять активные умы и руки маленьких детей. Вместо того чтобы прибегать к телевизору или планшету, важно находить альтернативные способы для активного и развивающего времяпрепровождения с детьми.  Это время мы можем использовать для развивающих и увлекательных занятий, которые принесут радость и пользу. Предлагаю несколько интересных и полезных идей.

Идеи для активного досуга:

• Рисование и лепка: Предложите детям рисовать или лепить из пластилина. Это развивает мелкую моторику и творческое мышление.
• Аппликации: Соберите различные материалы (цветная бумага, ткань, природные материалы) и создайте мини-аппликации.
• Кубики и конструкторы: Строительство из кубиков или конструктора развивает мелкую моторику и пространственное мышление.
• Пазлы: Сборка паззлов помогает развивать логическое мышление и усидчивость.
• Домашний спорт: Придумайте простые физические упражнения, такие как «прыжки на месте», «танцы» или «полосы препятствий» из подушек и стульев.
• Йога для детей: Найдите видео с простыми упражнениями йоги для детей, которые можно выполнять дома. Создайте в квартире «фитнес-зону» с простыми упражнениями: прыжки, растяжка, танцы под музыку. Используйте подушки, стулья и другие предметы для создания полосы препятствий, которую ребенок должен пройти.
• Научные эксперименты: Проведите простые эксперименты. Например, смешивание соды и уксуса для создания «вулкана», или наблюдение за тем, как краски смешиваются в воде. Это не только развлекательно, но и познавательно!
• Кулинария: Приготовьте вместе с ребенком простое блюдо или выпечку. Это развивает навыки и приучает к здоровому питанию.

Рекомендации по организации времени:

Определите время для различных занятий, чтобы ребенок знал, что его ждет. Чередуйте активные и спокойные игры, чтобы поддерживать интерес и не утомлять ребенка. Включайте ребенка в процесс: дайте ему возможность выбирать, чем заняться, чтобы он чувствовал себя вовлеченным.

Плохая погода не должна становиться препятствием для активного и интересного времяпрепровождения с детьми. Используйте предложенные идеи, чтобы развивать творческие и физические навыки Вашего ребенка, укреплять семейные связи и просто весело проводить время вместе.

Помните, что Ваше внимание и участие — это то, что действительно важно для Вашего ребенка.

Консультация для родителей детей раннего возраста

Подготовила учитель–дефектолог  Е.Ф. Хмелевская

В раннем возрасте дети активно учатся и развиваются, подражая окружающим. В этом процессе вы, как родители, играете ключевую роль. В данной консультации мы обсудим, как Ваше поведение и отношение к жизни могут стать важным ориентиром для Ваших детей.

Важен пример взрослого.

• Подражание: Дети учатся через наблюдение. Они копируют поведение взрослых, поэтому важно быть тем примером, который Вы хотите видеть в своих детях.
• Формирование привычек: Ваши привычки (позитивные и негативные) могут стать основой для формирования привычек у детей.

Как быть хорошим примером.

• Здоровый образ жизни: Прививайте детям любовь к активному отдыху и здоровому питанию. Вместе гуляйте на свежем воздухе, занимайтесь спортом.
• Чтение и обучение: Читайте книги, обсуждайте их с детьми. Ваша любовь к знаниям вдохновит их на изучение нового.
• Эмоциональная грамотность: Показывайте, как справляться с эмоциями. Говорите о своих чувствах, учите детей выражать свои эмоции словами.
• Социальные навыки: Демонстрируйте уважение и доброту к другим. Участвуйте в совместных мероприятиях, где дети могут наблюдать, как Вы взаимодействуете с окружающими.

Практические советы

• Совместные занятия: Проводите время вместе, занимаясь различными видами деятельности — от творчества до игр на свежем воздухе.
• Обсуждение: Разговаривайте с детьми о том, что Вы делаете, почему это важно, и как это влияет на Вашу жизнь.
• Семейные традиции: Создавайте традиции, которые будут укреплять семейные узы и показывать детям, как важно проводить время с близкими.

Помните, что Вы являетесь основным источником вдохновения для своих детей. Ваши действия, слова и отношение к жизни формируют их восприятие мира. Будьте теми, кем хотите видеть своих детей, и они будут следовать Вашему примеру. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда.

Рекомендации для чтения

Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»

Известный советский и российский психолог поднимает здесь вопросы о том, как построить нормальные отношения с детьми, как заставить малыша слушаться, и можно ли исправить уже сложившееся отношения, если они зашли в тупик.

Адель Фабер, Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили»

Еще одно руководство, как нужно правильно общаться с детьми. Оно написано с юмором и непринужденным языком, что позволит легко и быстро прочитать книгу. Семинары и лекции по взаимоотношениям в семье, которые дают авторы, известны по всему миру. Это отличная книга для тех, кто любит работать на собой и над отношениями в семье.

Пособие содержит примеры из собственной жизни авторов, а у каждой из них по трое детей! Здесь включены и примеры других семей. Данная книга приводит не только жизненные примеры, но и предлагает конкретные решения конфликтов, а также практические занятия, которые помогут восстановить и улучшить отношения.

Масару Ибука «После трех уже поздно»

Эта книга уже давно стала бестселлером и известна каждому родителю. Она повествует о том, что именно в первые три года у малышей наблюдается самый высокий потенциал к развитию и обучению. Поэтому в данный период нужно уделять максимум внимания этим спектрам жизни.

Масару Ибука уверен, что маленький ребёнок способен научиться, чему угодно. Дети гораздо быстрее и легче усваивают информацию, чем взрослые. Автор доказывает, что окружающая обстановка очень сильно влияет на восприятие и способности новорожденных. Данная литература предназначена для сторонников раннего развития и позволяет открывать перед детьми новые возможности.

Людмила Петрановская «Если с ребенком трудно»

Эта книга поможет родителям разобраться что делать, если больше нет сил терпеть капризы, непослушание и плохое поведение карапуза. Практические советы помогут перестать кричать на детей, подскажут, как можно наказывать, а как нельзя, как держать себя в руках и вернуть радость в семью.

Небольшая книга содержит информацию только по делу. Здесь не ничего лишнего, только описание проблем, поиск причин и следствий, четкое руководство к действию. С помощью этого издания вы научитесь сохранять терпение, найдете подход к детям и общий язык, восстановите мир и спокойствие.

Надеемся, что наши рекомендации помогут Вам стать еще лучшими родителями.

Подготовил воспитатель Бармута М.В

Консультация для родителей

Родители должны помнить то, что дети всегда наблюдают за ними. Всегда. Подобно губке они впитывают в себя нюансы нашего поведения, которые откладывается глубоко в подсознании. Этот механизм работает двояко. Во благо, когда мы предстаем ответственными, уважительными, заботливыми людьми. Во зло, когда мы забываем                   о воспитательном примере и потакаем своим вредным привычкам.

Дети любят подражать родителям. Часто они повторяют наши фразы    и жесты в играх. Малышам доставляет удовольствие притворяться взрослыми. Девочки наносят макияж, как мама, а мальчики понарошку бреются, как папа. Они хотят быть нами! Точно также дети копируют родительские привычки, не задумываясь о том, что некоторые из них оказывают на них негативное влияние. Ведь мама и папа для малыша — непререкаемый авторитет и пример №1 в жизни.

Это значит, что для родителей настала пора провести ревизию своих вредных привычек и определиться с тем, как «подавать» их ребенку.

Вредные привычки родителей- последствия влияния на детей

Консультация для родителей детей раннего возраста

   Подготовил учитель–дефектолог Е.Ф. Хмелевская

Это понятие включает в себя большой комплекс самых разных показателей. Это совершенствование рефлексов, зрения, слуха, двигательных навыков, мелкой моторики, активной и пассивной речи, эмоций, сенсорного восприятия, навыков общения и социализации

Для полноценного развития ребёнка важно постоянное активное общение с родителями и остальными членами семьи, его участие во всем происходящем, а не простое «отслеживание процесса».

На правильное психомоторное развитие ребенка раннего возраста влияет множество факторов:

• наследственные – наличие наследственных заболеваний может стать причиной отставания ребенка в развитии;
• сложное течение беременности (заболевания матери, инфекции, угроза прерывания, гипоксия плода) также в дальнейшем могут привести к трудностям;
• тяжелые роды, особенно с использованием стимуляции или щипцов, родовые травмы часто приводят к проблемам со здоровьем и развитием новорожденного;
• социальное окружение (неблагоприятная обстановка, асоциальные родители, постоянные стрессы);
• материально-бытовые условия – отсутствие самого необходимого для ребенка (полноценного питания, развивающих игрушек);
• недостаточное внимание к малышу со стороны родителей, когда с ним мало разговаривают, играют, ласкают его, часто провоцирует психомоторные задержки.

На каждом этапе малыш планомерно осваивает все новые навыки. Особенно это заметно в первый год жизни, когда прогресс очевиден даже с интервалом в несколько недель.

1. 1 месяц. Ребёнок ненадолго фиксирует взгляд на ярком предмете, может проследить за ним, если тот медленно движется. При резких звуках вздрагивает. Может какое-то время удерживать голову, лежа на животе. В этом возрасте кроха начинает улыбаться.
2. 2 месяца. Ребенок более уверенно следит за движущимся перед глазами предметом. Поворачивает голову в сторону звука. Несколько минут может удерживать её в вертикальном положении. Обращение взрослого встречает улыбкой.
3. 3 месяца. Фокусирует взгляд на предмете, находясь в любом положении. Сосредоточенно прислушивается к разным звукам. Лежа на животе, опирается на предплечья и полусогнутые ножки. Тянется к игрушке.

читать далее Что такое психомоторное развитие консультация

Подготовил учитель–дефектолог Е.Ф. Хмелевская

С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать, а усвоение этих знаний должно быть не механическим, а осмысленным. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи.

Это — основное условие успешного обучения. Ведь через посредство речи совершается развитие отвлеченного мышления, с помощью слова мы выражаем свои мысли.

Возраст от 0 до 3 лет – сензитивный период речевого становления. Развитие речи ребёнка тесно связано с его общим психическим развитием. Занимаясь развитием речи, мы способствуем интеллектуальному развитию. Чтобы речь малыша развивалась полноценно, необходимы соответствующие условия. Речь возникает при наличии определённых биологических предпосылок и, прежде всего нормального созревания и функционирования центральной нервной системы.

Вашему вниманию предлагаю некоторые приёмы развития речи у детей раннего возраста.

Рекомендации по стимулированию речи детей раннего возраста

Занимаясь с маленькими детьми, основной акцент надо делать на сенсорное развитие, на развитии органов чувств: слуха, обоняния, зрения, вкуса, тактильного восприятия (осязания) и вестибулярного аппарата. Чем больше разнообразной информации поступает в мозг малыша, тем активнее идет процесс формирования нервных клеток (нейронов), и это не может не сказаться на уровне его интеллекта.

Хочется рассказать о некоторых играх на развитие сенсорного восприятия. Познакомившись с ними, Вы поймете, что раннее развитие детей не имеет ничего общего с ранним обучением детей чтению и счету.

Как правильно развивать детей раннего возраста, в какие игры играть с малышами

Дети постигают правильную речь долго и постепенно. Для каждого возраста есть своя норма. Зная ее, взрослые могут определить, насколько хорошо развита речь ребенка для своих лет, и есть ли отставание в речевом развитии.

Как же протекает речевое развитие детей раннего возраста?

Читать далее здесь — Возрастные нормы речевого развития ребёнка