Профилактика дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних детей
До 14 января ГАИ проводит по всей стране профилактическое мероприятие «Берегите детей!»
Завершились зимние каникулы у школьников. Сегодня маленькие пешеходы вновь массово вышли на улицы. Это значит, что водителям нужно повысить бдительность при проезде пешеходных переходов, вблизи учреждений образования и во дворах, соблюдать правила безопасной перевозки несовершеннолетних.
Родителям важно повторить с детьми правильный алгоритм действий при переходе дороги. Даже на зеленый сигнал светофора, а особенно на нерегулируемом пешеходном переходе: остановиться у края проезжей части — посмотреть по сторонам — убедиться, что водители вас заметили и остановились — начать движение. Недопустимо внезапно выбегать на дорогу, в том числе во дворах и на переходах!
При перевозке детей в автомобиле даже на короткие расстояния не забывайте, что пассажиры в возрасте до 12 лет должны перевозиться с использованием детских удерживающих устройств, соответствующих их весу и росту. Дети старше или выше 150 сантиметров должны быть пристегнуты ремнем безопасности.
В Беларуси установилась переменчивая погода. На большей части территории ожидаются дожди с мокрым снегом, сопровождающиеся порывами ветра и околонулевой температурой воздуха.
Госавтоинспекция рекомендует водителям учитывать, что в таких условиях мокрое дорожное покрытие может резко сменяться гололедицей, из-за чего ухудшается управляемость автомобилем и увеличивается опасность заносов. Важно выбирать безопасную скорость, дистанцию и боковой интервал, учитывать интенсивность транспортного потока и состояние дорожного полотна.
В темноте и при недостаточной видимости будьте готовы к возможному появлению на краю проезжей части пешеходов. С особой осторожностью проезжайте переходы, продуваемые участки на трассах, мосты. Тормозите, ускоряйтесь и вращайте рулем плавно во избежание возникновения заноса.
Пешеходам также следует быть более осмотрительными и осторожными. При переходе проезжей части внимательно смотреть по сторонам. Даже пересекая дорогу по регулируемому пешеходному переходу, убедитесь, что все водители остановились, так как тормозной путь автомобилей значительно увеличен. При осадках и в темноте обозначьте себя одеждой повышенной видимости и световозвращающими элементами!
ГАИ напоминает водителям, что с 1 декабря и по 1 марта транспортное средство должно быть обязательно оборудовано зимними шинами.
Зимние шины обеспечивают лучшее тяговое усилие, повышают устойчивость автомобиля, улучшают тормозные характеристики. Езда по обледенелой или заснеженной дороге на летней резине в разы увеличивает риск возникновения аварийных ситуаций: остановить машину сложно, она может стать неуправляемой, выехать за пределы проезжей части. Выйти из заноса тоже будет проблематично.
Помните: только от вас зависит, какую модель поведения на дороге выберет ваш ребенок. Будьте примером правильного и безопасного участия в дорожном движении!
О республиканском плане мероприятий по проведению в 2024 году Года качества
На основании абзаца третьего пункта 2 Указа Президента Республики Беларусь
от 27 ноября 2023 г. № 375 «Об объявлении 2024 года Годом качества» Совет Министров
Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить республиканский план мероприятий по проведению в 2024 году Года
качества (далее – план) (прилагается).
2. Ответственным за координацию деятельности государственных органов, других
организаций по выполнению плана определить Государственный комитет
по стандартизации.
3. Республиканским органам государственного управления и иным организациям,
подчиненным Правительству Республики Беларусь, облисполкомам и Минскому
горисполкому представлять в Государственный комитет по стандартизации информацию
о ходе выполнения плана:
ежеквартально – до 10-го числа месяца, следующего за отчетным;
за 2024 год – до 10 января 2025 г.
Государственному комитету по стандартизации информировать Совет Министров
Республики Беларусь о ходе выполнения плана:
ежеквартально – до 15-го числа месяца, следующего за отчетным;
за 2024 год – до 25 января 2025 г.
4. Финансирование мероприятий плана осуществлять за счет средств,
предусмотренных в республиканском и местных бюджетах на 2024 год, собственных
средств организаций и иных источников, не запрещенных законодательством.
5. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия.
Премьер-министр Республики Беларусь Р.Головченко
О республиканском плане мероприятий по проведению в 2024 году Года качества
График приема граждан начальником и заместителем начальника отдела по образованию Пружанского райисполкома
График личного приёма граждан
начальником и заместителем начальника
отдела по образованию Пружанского райисполкома
| Дни и время приема граждан | Фамилия, имя, отчество | Должность | № кабинета и №телефона |
| СРЕДА:
8.00-13.00 |
КОЗОРЕЗ Ирина Анатольевна |
начальник отдела |
кабинет № 409
служебный телефон |
| ПОНЕДЕЛЬНИК:
8.00-13.00 |
ДОРОГАСТИНА Елена Александровна |
заместитель начальника отдела |
кабинет № 408
служебный телефон |
| ПРИМЕЧАНИЕ: В дни приёма по указанным телефонам работают «горячие линии» для граждан. Предварительная запись на приём по личным вопросам производится по указанным выше телефонам либо по телефону (801632)4-45-59 (приёмная) с 9.00 до 17.00 перерыв с 13.00 до 14.00 | |||
Конспект открытого урока по адаптивной физической культуре в 7 классе по учебному плану 2 отделения специальной школы, специальной школы – интерната для детей с интеллектуальной недостаточностью Тема: «Преодоление полосы препятствий из 3 станций»
Учитель Пульковская Н.Н.
Задачи:
Формирование двигательных действий: прыжков, навыков лазанья и перелезания, строевых упражнений, ловли, катания и передачи мячей разных по величине, и весу
Развитие координационных способностей , выносливости учащихся, внимания
Воспитание интереса к двигательной активности при использовании различных средств физической культуры
Инвентарь и оборудование: обручи, мячи, гимнастический мат, бревна, игрушки слон, попугай, паук, паутина, магнитофон, теннисные шарики
Консультация для специалистов Требования к структурированию времени детей с РАС
Консультация для специалистов
подготовила воспитатель Варакина О.А.
Структурированное обучение — это стратегия обучения, разработанная Отделением ТЕАССН (Лечение и Образование Детей с Аутизмом и другими Расстройствами сферы Коммуникации) Университета Северной Каролины, это подход к обучению детей с аутизмом. В рамках стратегии используются разнообразные методы обучения навыкам (визуальная поддержка, РЕСS — система коммуникации с помощью обмена картинками, сенсорная интеграция, прикладной поведенческий анализ, музыкальные/ритмические стратегии).
Эрик Чоплер, основатель Отделения ТЕАССН в начале 1970-х годов, дал обоснование структурированного обучения в своей докторской диссертации (2). Оно заключающееся в том, что аутичным людям обработка зрительной информации дается легче, чем обработка вербальной информации на слух.
Структурированное обучение — это определенные условия, в которых должен обучаться ученик, а не «где» и «когда» его нужно обучать (т.е. скорее, учит тому, как учиться).
Структурированное обучение — это система организации среды обучения для ребенка с РАС, развития необходимых навыков и помощи, в понимании требований учителя.
Структурированное обучение использует зрительные опорные сигналы, которые помогают аутичным детям сосредоточиться на актуальной информации, учитывая то, что для них бывает сложно отделить важную информацию от несущественной.
Структурированное обучение — это конструктивный подход к сложностям поведения аутистов и создание такой среды обучения, которая минимизировала бы стресс, тревогу и фрустрацию (эмоциональное состояние, которое испытывает человек, когда не может чего-то получить, когда его потребности и желания недоступны или недостижимы), характерные для этих детей. Трудно контролируемое поведение может быть результатом следующих особенностей детей с данными особенностями:
— трудности с пониманием языка;
— трудности с употреблением языка;
— трудности с построением социального контакта;
— предпочтение привычных схем действий и распорядка;
— трудности в организации деятельности, отказ от перемен;
— трудности сосредоточения на предмете, актуальном на данный момент;
— отвлекаемость.
Структурированное обучение повышает уровень самостоятельности ребенка (выполнение задания без подсказки взрослого), что является важным и универсальным умением.