С 18 по 30 апреля на территории Республики Беларусь проходит акция «Дом без насилия» для привлечения широких слоев населения в оказании помощи и содействии государственным органам в решении проблем насилия в семье
Запланированная акция «Зажги синим», приуроченная к Международному дню распространения информации об аутизме состоялась.
Благодарим всех принявших участие. Особые слова благодарности дети и сотрудники ЦКРОиР выражают Зелевичу Юрию Сергеевичу, директору музея-усадьбы «Пружанскі палацык», и Бегеру Николаю Михайловичу, директору РЦИТСО, а также волонтерам ПГАТК и ИП «Аниматор» Ковганко Алене за помощь в проведении акции.
2-го апреля 2016 года мировое сообщество девятый раз будет активно проводить мероприятия, приуроченные ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.
На сегодняшний день каждый 100 ребёнок в мире страдает расстройством аутистического спектра. Это более 67 миллионов человек в мире. Распространение аутизма независимо от расовой принадлежности, региона проживания, социального или имущественного статуса родителей.
«Аутизм»- это состояние души и сердца, а не болезнь ума, как всем иногда кажется».
Эту важную дату готовятся отмечать и в Пружанах.
В понедельник 4 апреля в 10.30 около музея-усадьбы «Пружанский палацык» специалисты центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации проведут мероприятия: марш в поддержку детей, страдающих аутизмом, минимитинг, флешмоб, распространение буклетов и запуск в небо голубых шаров.
Организаторы марша приглашают всех желающих принять участие в этом событии, целью которого является привлечение внимания общественности к проблеме аутизма.
23 марта состоялось очередное заседание родительского клуба «Кроха» дл я родителей детей раннего возраста «Я родитель, а это значит…». Заседание прошло в форме тренинга.
Целью заседания «Кроха» стало ознакомление себя в роли родителя, выяснение приоритетов и ценностей в воспитании ребенка, формирование адекватной позиции «Я — родитель»; способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
Во время тренинга родители окунулись в свое детство, в семейное окружение, вспомнили те отношения, которые складывались между членами семьи. Пополнили свои знания в воспитании ребенка, задумались над тем, какой багаж получат дети, общаясь с родителями.
Родители получили массу положительных эмоций, а также буклеты «Заповеди для родителей» и «Я родитель, а это значит».
Семья — это счастье, любовь и удача,
Семья — это летом поездки на дачу.
Семья — это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья — это труд, друг о друге забота,
Семья — это много домашней работы.
Семья — это важно!
Семья — это сложно!
21 марта 2016 года в Международный день человека с синдромом Дауна работники и дети нашего ЦКРОиР участвовали в акции «Оранжевый день», во время которой дарили солнечное настроение солнечным детям.
Образовательная программа для детей дошкольного возраста в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (4-й период обучения)
Тема: «Зимние мотивы»
Задачи:
Образовательные: Формировать художественные умения и навыки у детей, развивать умение правильно располагать рисунок на листе, закрепить нетрадиционные техники рисования: клей + манная крупа
Коррекционно-развивающие: развивать творческие способности, внимание, речь, эстетическое и образное восприятие, воображение, активность.
Воспитательная: воспитывать любовь к природе; бережное к ней отношение;
самостоятельность, наблюдательность, аккуратность, инициативу
Здоровьесберегающие: следить за осанкой детей, соблюдать режим двигательной активности на протяжении всего занятия. Развивать мелкие мышцы рук.
Оборудование и материал к занятию: белая бумага, клей ПВА, манная крупа в баночках, одноразовые поддоны, бумажные салфетки, клеёнки по количеству детей, снежинка, музыкальный центр, конверт с письмом.
Что же такое синдром Дауна?
Синдром Дауна — самая распространённая генетическая аномалия. По статистике, один из семисот новорожденных появляется на свет с синдромом Дауна. Это соотношение одинаково в разных странах, климатических зонах, социальных слоях. Оно не зависит от образа жизни родителей, состояния их здоровья, вредных привычек, питания, достатка, образования, цвета кожи, национальности. Мальчики и девочки с синдромом Дауна рождаются с одинаковой частотой, их родители имеют нормальный набор хромосом. Ничьей вины в появлении лишней хромосомы нет и быть не может!
Синдром Дауна впервые описал в 1866 году британский врач Джон Лэнгдон Даун. Почти сто лет спустя, в 1959 году, французский ученый Жером Лежен обосновал генетическое происхождение этого синдрома, которое определяется наличием в клетках человека дополнительной хромосомы.
Можно с ужасом представить себе реакцию родителей, когда им говорят, что у них родился ребенок с синдромом Дауна. Отсутствие информации пугает их больше всего. Не зная, что думать, родители порой рисуют себе самые страшные картины, а врачи иногда подливают масла в огонь: „Он никогда не будет вас узнавать!” и т.д. Насколько верны такие прогнозы? В семье, в атмосфере любви дети с синдромом Дауна развиваются значительно лучше. Подавляющее большинство людей с синдромом Дауна способны, полностью себя обслуживать, ходить в магазин, делать уборку, работать там, где не требуется высокая квалификация. Дети быстро учатся узнавать маму и папу и чаще всего начинают лепетать не позже, чем сверстники. Правда, развернутая речь дается таким детям хуже: в целом они позже начинают говорить. Многие дети с синдромом Дауна обнаруживают в себе различные таланты: они рисуют, танцуют, вышивают, лепят… Задача взрослых — создать для этого условия. Так же, как с любым другим ребенком.
Важно помнить, что все, что делает ребенок с синдромом Дауна, дается ему гораздо с большим трудом, чем его ровесникам. Жизненно необходимо поощрять его старания, ведь они действительно заслуживают уважения.
Дети с синдромом Дауна не являются больными. Они не «страдают» от синдрома Дауна, не «поражены» этим синдромом, не «являются его жертвами». Некорректно называть ребенка с синдромом Дауна «Даун», «Даунёнок», правильно говорить «ребенок с синдромом Дауна», «ребёнок с особенностями развития», «человек с ограниченными возможностями» или «человек с особыми потребностями».
Заблуждением является и тот факт, что люди с синдромом Дауна не способны к обучению. Живя в семье, большинство малышей в годик – сами садятся, в два – ходят, к двум с половиной – едят ложкой и произносят первые слова, в четыре – показывают свой характер, учатся помогать по дому, готовы пойти в детский сад, а потом и в школу, освоить компьютер и заниматься спортом!
Заблуждением является и то, что дети с синдромом Дауна, представляют опасность для общества, проявляя агрессию и неадекватное поведение. Такие детки наоборот, показывают пример искренней любви. Они очень ласковы и дружелюбны. Но у каждого свой характер и настроение, как у обычных детей оно бывает переменчивым.
В наших силах уважаемые родители сделать так, чтобы в жизни детей с синдромом Дауна было больше родительской заботы, любви и доброты!
Может быть, сейчас трудно в это поверить, но вы, родители, обязательно будете счастливы и не вопреки тому, что у вас родился ребенок с синдромом Дауна, а благодаря этому. Мир станет шире, глубже, вы многому научитесь, может, даже откроете в себе таланты, о которых раньше не подозревали.
Улыбнитесь своему ребенку. Ведь главная опасность для детей с особыми потребностями — не проблемы со здоровьем, а предрассудки окружающих.
Подготовил педагог социальный Крук Ольга Иосифовна
Список литературы:
Игровое шоу «Центровские вечера»
Задачи:
Литература:
Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях. – М.: НГИК, 2004.
Ремизова Т.А. Культурно-просветительская работа. – М.: 2004.
Сертакова Н.М. Инновационные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей. – Детство-Пресс, 2013.
Интернет источники. https://www.youtube.com
Ребёнок — Человек! Этот маленький Человек нуждается не в окрике и наказании, а в поддержке и мудром совете родителей, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достаётся нашим самым любимым людям.
Ребёнок ещё не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психического давления со стороны взрослого. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения, крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим, жестокости, если мы это демонстрируем. Ребёнок, который воспитывается в условиях бесправия, никогда не будет уважать прав другого человека. И, наоборот, доброе, хорошее поведение наших детей порождается только добром. Удивительно, но ненасилие гораздо больше способствует гармоничному росту и всестороннему развитию ребёнка, чем грубое и жестокое обращение с ребёнком.