Дидактическое пособие «Волшебный куб»

Состоит пособие из куба с разноцветными гранями и плоскостными изображениями геометрических фигур, изображений животных, предметов быта. Изображения съёмные, прикрепляются к кубу при помощи липучек. Задача ребенка-прикрепить картинки к граням куба в соответствии с заданием.

Пособие может быть использовано для занятий как с одним ребёнком, так и с группой детей.

Куб удобен в использовании: его можно переносить и переставлять; даёт возможность педагогу использовать различные дидактические игры, направленные на формирование словаря, грамматических категорий, развитие познавательных процессов, ориентировке в пространстве.

 

Назначение:  пособие «Волшебный куб» используется в качестве дидактической игры.
Цель – развитие сенсорного восприятия и формирование обобщенных способов обследования предметов.
Задача:
— Закрепление представлений о цвете;
— Закрепление представлений о геометрических фигурах;
— Формирование умения использовать в речи качественных прилагательных;
— Расширение активного и пассивного словаря;
— Закрепление в речи детей обобщающих понятий;
— Обучение ориентировке в пространстве;
— Развитие внимания.
Игровые элементы: Состоит пособие из куба с разноцветными гранями и плоскостными геометрических фигур, изображений животных, предметов быта. Изображения съемные, прикрепляются к кубу при помощи липучек.
Задача ребенка – прикрепить картинки к граням куба в соответствии заданием.

Продолжить чтениеДидактическое пособие «Волшебный куб»

Конспект  занятия в специальной дошкольной группе

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в специальной дошкольной группе для детей с интеллектуальной недостаточностью (третий год обучения)
Тема: «У Мишки день рождения»открытое 

Продолжить чтениеКонспект  занятия в специальной дошкольной группе

Познавательная беседа «Кто живет в лесу»

Воспитательное мероприятие.

Задачи:

— развитие наблюдательности, любознательности;

— развитие воображения, внимания, мышления;

— формирование активной жизненной позиции;

— воспитание ответственности за живое существо;

— развитие мировоззрения взглядов, суждений, внушать детям симпатию к братьям меньшим и отвращение к жестокости, к бездушному отношению к живым существам;

— содействие воспитанию нравственных качеств учащихся;

Продолжить чтениеПознавательная беседа «Кто живет в лесу»

«Воспитание ненасилием в семье» (памятка родителям)

      Ребёнок — Человек! Этот маленький Человек нуждается не в окрике и наказании, а в поддержке и мудром совете родителей, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достаётся нашим самым любимым людям.

Ребёнок ещё не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психического давления со стороны взрослого. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения, крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим, жестокости, если мы это демонстрируем. Ребёнок, который воспитывается в условиях бесправия, никогда не будет уважать прав другого человека. И, наоборот, доброе, хорошее поведение наших детей порождается только добром. Удивительно, но ненасилие гораздо больше способствует гармоничному росту и всестороннему развитию ребёнка, чем грубое и жестокое обращение с ребёнком.

Воспитание ненасилием в семье

Продолжить чтение«Воспитание ненасилием в семье» (памятка родителям)

Поделись теплом, подари открытку!

Помогать можно по-разному…  Можно перечислять деньги, сдавать кровь, работать волонтером, а можно  творить добро в атмосфере творчества, например сделать и подарить открытку ребенку, ограниченному в общении.

Подошла к концу благотворительная акция «Поделись теплом, подари открытку», организованная работниками ЦКРОиР. В акции приняли участие более 100 человек.

От лица всех детей, которые не смогут в силу своих  ограниченных возможностей  посетить  новогодние утренники,  благодарим всех, кто откликнулся на акцию и поделился своим теплом и  добротой.

 

Продолжить чтениеПоделись теплом, подари открытку!

Фестиваль «Детство без границ». Взгляд со стороны

… Фестиваль наш удался на славу,
Надеемся всем он пришелся по нраву.
Пусть он будет памятен и ярок,
Как самый лучший, дорогой подарок…

Грамадска-палітычная газета Пружанскага раёна «Раённыя будні»

Разные, но равные. Во Дворце культуры прошел третий интеграционный фестиваль «Детство без границ — 2015″
Вторник, 8.12.2015 15:16. Рубрика: Актуально, Милосердие, Новости.   Просмотров: 357   
статья 

 

Грамадска-палітычная газета Брэсцкай вобласці «Народная трыбуна»

Дзеля 5 хвілін шчасця
Апублікавана 10 Снежань 2015
У трэці раз у Пружанах душэўна прайшоў інтэграваны фестываль “Дзяцінства без межаў”

статья 

 

Продолжить чтениеФестиваль «Детство без границ». Взгляд со стороны

Профилактика насилия в семье

Домашнее насилие — нарушение прав человека Программа по насилию СПЦ СПЦ методичка ПО НАСИЛИЮ Чобы ребенок не стал жертвой насилия

Продолжить чтениеПрофилактика насилия в семье

НЕТ — насилию в семье!

Жестокое обращение с ребенком – это все многообразие действий или бездействие со стороны окружающих лиц, которые наносят вред физическому и психическому здоровью несовершеннолетнего, его развитию и благополучию, а также ущемляют его права или свободу.

Жестокое обращение с детьми может проявляться не только в форме физического или психического насилия либо в покушении на их половую неприкосновенность, но и в применении недопустимых способов воспитания, грубом, пренебрежительном, унижающем человеческое достоинство обращении с детьми, оскорблении или эксплуатации несовершеннолетних, проявлении насилия по отношению к иным членам семьи в присутствии ребенка.

Своевременное выявление случаев жестокого обращения с детьми и оказание оперативной помощи детям и подросткам, пострадавшим от жестокого обращения позволит сохранить их жизнь и здоровье, обеспечить их защиту.

Телефоны помощи
Ребенку – жертве жестокого обращения потребуется особая поддержка со стороны  педагогов, психологическая помощь и постоянный последующий контроль за ситуацией в семье. Вероятно, ребенка в семье будут подвергать преследованию за то, что он сообщил о факте насилия. Чтобы избежать этого потребуется совместная работа школы, комиссии по делам несовершеннолетних, органа опеки и правоохранительных органов.

Инстанции, куда  можно обратиться за помощью:

9 58 29 —     главный специалист по охране прав детства отдела образования, спорта и туризма Пружанского райисполкома

9 24 99 —     Комиссия по делам несовершеннолетних райисполкома

7 21 28 –    ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

9 35 23 —     Инспекция по делам несовершеннолетних РОВД

102      —      милиция

9 18 22 –    приемный покой УЗ «Пружанская ЦРБ»

9 53 67 –    ГУ «Пружанский территориальный  центр социального

обслуживания населения»

Продолжить чтениеНЕТ — насилию в семье!

Урок по предмету «Социальная адаптация»

9 класс по программе вспомогательной школы 2 отделение 

Тема : «Назначение больниц. Поликлиника»

Задачи:

  • Формировать знания учащихся о медицинских учреждениях.
  • Расширять представление учащихся о профессии врача
  • Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.
  • Развивать кругозор, мышление, внимание, речь, наблюдательность.
  • Воспитывать в детях чув­ство признательности и уважения к труду медицинских работников

Оборудование: презентация “Экскурсия в поликлинику”, смайлики настроения, талоны, халат, шапочка, таблица для проверки зрения, карточки с названиями врачей

Продолжить чтениеУрок по предмету «Социальная адаптация»

ТРЕНИНГ. РАСКРЫТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ

Потребность в индивидуальности педагога особенно остро стоит в современном обществе, т.к. от того насколько педагог может проявить себя, реализоваться в профессии зависит его психологическое самочувствие и  результативность труда. Поэтому в общеобразовательных   учреждениях необходимо создавать благоприятные психологические условия, в которых он мог бы реализовать свою личность. А благоприятный психологический климат зависит прежде всего от уровня сплоченности педагогического коллектива.
Сплоченность коллектива – это понятие, раскрывающее особенности межличностных отношений в коллективе, единство ценностных ориентаций, единство целей и мотивов деятельности в пределах совместной деятельности. Товарищеские контакты во время работы и по окончании ее, сотрудничество и взаимопомощь формируют хороший социально-психологический климат.
Фактор, воздействующий на социально-психологический климат коллектива, обусловлен индивидуальными и психологическими особенностями каждого из его членов. Сквозь призму личностных особенностей человека преломляются все влияния на него как производственного, так и непроизводственного характера. Поэтому для формирования  социально-психологического климата коллектива имеют значение не столько психологические качества членов, сколько эффект их сочетания.
Общая цель: достичь хороших межличностных отношений (специфики формальных и неформальных организационных связей в коллективе и соотношение между ними), демократического уровня в коллективе, оптимального уровня психологической совместимости коллектива, раскрытие внутреннего творческого потенциала педагога.

Продолжить чтениеТРЕНИНГ. РАСКРЫТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ