ГУСО «Пружанский районный ЦКРОиР» в мае 2017 года запустил проект «Толерантность…  Начни с себя!».
В  ходе проекта поставлены задачи,  направленные на формирование толерантного отношения.  Необходимость разработки и реализации данного проекта вызвана с тенденцией развития инклюзивного образования в общеобразовательной школе и усилением нетерпимости и агрессии детей к сверстникам, имеющим особенности в психическом или физическом развитии.

Творческая группа ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»  направляет  разнообразные методы (акции,  обучающие семинары,  фестиваль,  тематические недели в учреждениях образования,  выпуск информационно- справочного материала) на формирование толерантного отношения к детям с особенностями психофизического развития у всех участников образовательного процесса.

Реализация данного проекта позволит подготовить толерантную площадку для инклюзивного образования в г.Пружаны и Пружанском районе.

30.10.2017 года был проведен обучающий семинар с элементами тренинга «Толерантность — исток инклюзии» для специалистов отдела образования, спорта и туризма Пружанского района. В ходе мероприятия была проведена сравнительная характеристика инклюзивного и интегрированного обучения и воспитания. Совместно были выведены качества толерантного человека. Также каждым участником было высказано личное мнение о принятии им либо не принятии инклюзивного обучения и воспитания.

08.11.2017 года в г. п. Ружаны  в рамках проекта международной технической помощи № 00073130 «Содействие развитию на местном уровне в Республике Белерусь», который финансируется ЕС и реализуется ПРООН,  был проведен тренинг «Правила общения с людьми с инвалидностью» с представителями разных сфер деятельности. На тренинге был просмотрен социальный видеоролик «Ты не один», поговорили об этике общения с людьми с инвалидностью и разработали правила общения для разных категорий нарушений. Попробовали себя в роли человека с нарушениями, для того, чтобы были более понятны проблемы людей испытывающих затруднения.

САМОУВЕРЕННОСТЬ
Дети, на которых  постоянно кричат, особенно если их сравнивают с кем-то, редко видят себя достойными людьми. Они считают себя очень малозначимыми и не способными влиять на окружение.

АГРЕССИЯ
Если на четырех и пятилетнего ребенка постоянно кричали, то к этому возрасту он, скорее всего, начнет проявлять агрессивное поведение. Это будет проявляться частыми драками и ссорам со сверстниками.

СТРАХ
Многие дети, на которых кричат, начинают бояться. это может привести к тому, что ребенок не может завести друзей, и у него буду проблемы с решением конфликтных ситуаций.

ПРОБЛЕМЫ С КОНЦЕНТРАЦИЕЙ
Отсутствие возможности сосредоточиться является одним из результатов эмоцинального насилия. При этом некоторые дети, чтобы защитить себя от словесного наказания, научились «настраивать»  крики, т.е.  не слышат Вас, когда это удобно.

Что мы можем сделать, чтобы меньше кричать?

Трудно никогда не кричать, поэтому старайтесь быть объективными относительно  Ваших претензий к ребенку.

Семейная жизнь является стрессовой и эмоциональной, и иногда отношения с самыми близкими людьми могут приводить к «выбросу» эмоций.

Подумайте о ситуациях, которые выводят Вас из себя и старайтесь избегать их.

Крик может нести разрушительные последствия для психики ребенка. Пусть это будет первое, о чем вы подумаете, когда захотите в следующий раз кричать на ребенка.

Сравните: сколько раз вы хвалите ребенка и сколько кричите на него?

Если Вы все же накричали на ребенка

Если Вы кричали из-за плохого настроения (проблемы на работе, в семье, с друзьями или просто плохой день), успокойтесь,  извинитесь и объясните ребенку, что он ни в чем не виноват.

Ваш ребенок тоже может кричать в ответ. в такой ситуации присядьте и постарайтесь поговорить с ним спокойно, если сможете.

Объясните ребенку, что иногда Вы переступаете черту, Вам стыдно и Вы просите прощения.

Постарайтесь убедиться, что вы не говорили ребенку ничего очень обидного.

Кричите о своей любви к ребенку 

Пусть дети знают, что Вы любите и гордитесь ими.

Пусть дети знают, что ошибаться важно, потому что ошибки — это способ обучения.

Пусть дети знают, что Вы цените их помощь.

Всегда поощряйте любые детские  попытки сделать что-то самому.