Пенсионное обеспечение родителей воспитывающих детей — инвалидов
Уважаемые родители, воспитывающие детей-инвалидов, просим Вас обратить Ваше внимание на законодательство РБ «О пенсионном обеспечении»
Пенсионное обеспечение родителей воспитывающих детей — инвалидов
Родительский клуб «Взрослые и дети»
Тренинговая программа: Сказочная страна. «Галерея чуда»
Задачи:
1) создание благоприятных условий для работы группы;
2) обучение активному стилю общения, методам передачи и приема обратной связи;
3) гармонизация отношений.
Необходимые материалы. Листы бумаги, фломастеры, карандаши, корсажная лента, мука, соль, вода, растительное масло, клей ПВА, гуашь, пластиковый стаканчик, спокойная музыка, прессованный картон разных размеров.
Подготовил педагог социальный Ольга Иосифовна Крук
«Солнечные дети» — право на жизнь
Что же такое синдром Дауна?
Синдром Дауна — самая распространённая генетическая аномалия. По статистике, один из семисот новорожденных появляется на свет с синдромом Дауна. Это соотношение одинаково в разных странах, климатических зонах, социальных слоях. Оно не зависит от образа жизни родителей, состояния их здоровья, вредных привычек, питания, достатка, образования, цвета кожи, национальности. Мальчики и девочки с синдромом Дауна рождаются с одинаковой частотой, их родители имеют нормальный набор хромосом. Ничьей вины в появлении лишней хромосомы нет и быть не может!
Синдром Дауна впервые описал в 1866 году британский врач Джон Лэнгдон Даун. Почти сто лет спустя, в 1959 году, французский ученый Жером Лежен обосновал генетическое происхождение этого синдрома, которое определяется наличием в клетках человека дополнительной хромосомы.
Можно с ужасом представить себе реакцию родителей, когда им говорят, что у них родился ребенок с синдромом Дауна. Отсутствие информации пугает их больше всего. Не зная, что думать, родители порой рисуют себе самые страшные картины, а врачи иногда подливают масла в огонь: „Он никогда не будет вас узнавать!” и т.д. Насколько верны такие прогнозы? В семье, в атмосфере любви дети с синдромом Дауна развиваются значительно лучше. Подавляющее большинство людей с синдромом Дауна способны, полностью себя обслуживать, ходить в магазин, делать уборку, работать там, где не требуется высокая квалификация. Дети быстро учатся узнавать маму и папу и чаще всего начинают лепетать не позже, чем сверстники. Правда, развернутая речь дается таким детям хуже: в целом они позже начинают говорить. Многие дети с синдромом Дауна обнаруживают в себе различные таланты: они рисуют, танцуют, вышивают, лепят… Задача взрослых — создать для этого условия. Так же, как с любым другим ребенком.
Важно помнить, что все, что делает ребенок с синдромом Дауна, дается ему гораздо с большим трудом, чем его ровесникам. Жизненно необходимо поощрять его старания, ведь они действительно заслуживают уважения.
Дети с синдромом Дауна не являются больными. Они не «страдают» от синдрома Дауна, не «поражены» этим синдромом, не «являются его жертвами». Некорректно называть ребенка с синдромом Дауна «Даун», «Даунёнок», правильно говорить «ребенок с синдромом Дауна», «ребёнок с особенностями развития», «человек с ограниченными возможностями» или «человек с особыми потребностями».
Заблуждением является и тот факт, что люди с синдромом Дауна не способны к обучению. Живя в семье, большинство малышей в годик – сами садятся, в два – ходят, к двум с половиной – едят ложкой и произносят первые слова, в четыре – показывают свой характер, учатся помогать по дому, готовы пойти в детский сад, а потом и в школу, освоить компьютер и заниматься спортом!
Заблуждением является и то, что дети с синдромом Дауна, представляют опасность для общества, проявляя агрессию и неадекватное поведение. Такие детки наоборот, показывают пример искренней любви. Они очень ласковы и дружелюбны. Но у каждого свой характер и настроение, как у обычных детей оно бывает переменчивым.
В наших силах уважаемые родители сделать так, чтобы в жизни детей с синдромом Дауна было больше родительской заботы, любви и доброты!
Может быть, сейчас трудно в это поверить, но вы, родители, обязательно будете счастливы и не вопреки тому, что у вас родился ребенок с синдромом Дауна, а благодаря этому. Мир станет шире, глубже, вы многому научитесь, может, даже откроете в себе таланты, о которых раньше не подозревали.
Улыбнитесь своему ребенку. Ведь главная опасность для детей с особыми потребностями — не проблемы со здоровьем, а предрассудки окружающих.
Подготовил педагог социальный Крук Ольга Иосифовна
Список литературы:
- Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
- Е.Р. Ярская-Смирнова, Э.К. Наберушкина Социальная работа с инвалидами. – СПб.: Питер, 2004.
- Интернет источники: Medkrug.ru
narodna.pravda.com. «Наиболее распространённые заблуждения о синдроме Дауна»
wikipedia
«Воспитание ненасилием в семье» (памятка родителям)
Ребёнок — Человек! Этот маленький Человек нуждается не в окрике и наказании, а в поддержке и мудром совете родителей, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достаётся нашим самым любимым людям.
Ребёнок ещё не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психического давления со стороны взрослого. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения, крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим, жестокости, если мы это демонстрируем. Ребёнок, который воспитывается в условиях бесправия, никогда не будет уважать прав другого человека. И, наоборот, доброе, хорошее поведение наших детей порождается только добром. Удивительно, но ненасилие гораздо больше способствует гармоничному росту и всестороннему развитию ребёнка, чем грубое и жестокое обращение с ребёнком.
Работа с семьёй ребёнка с особенностями психофизического развития: кризисное вмешательство
Предлагаем Вашему вниманию для изучения ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК БРЕСТСКОГО ОБЛАСТНОГО ЦЕНТРА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ по вопросам работы с семьей ребенка с ОПФР
Патронат выпускников с особенностями психофизического развития
Инструкция о потранате и Пакет сопроводительных документов выпускников с особенностями психофизического развития