Пенсионное обеспечение родителей воспитывающих детей — инвалидов
Конспект занятия по развитию речи с детьми раннего возраста с задержкой психомоторного и речевого развития
Тема: «В гости Зайцы к нам пришли»
Задачи: формировать умение сравнивать предметы по высоте, закреплять знания об основных цветах, выполнять простые поручения в игровых ситуациях.
Закреплять у детей нравственно-этические качества, как доброе отношение к героям.
Коррекционные задачи: корректировать зрительно-моторную координацию, слуховое и зрительное восприятие, память, зрительное внимание, мышление с опорой на дидактические игры
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Цель и этапы профессиональной ориентации учащихся с особенностями психофизического развития
Целью профессиональной ориентации учащихся с особенностями психофизического развития является удовлетворение интересов общества, государства и личности учащихся в обеспечении возможности и способности свободного и осознанного выбора профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным интересам, склонностям, способностям, а также потребностям рынка труда в квалифицированных, конкурентноспособных кадрах.
Конспект занятия по развитию речи в специальной дошкольной группе для детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело»
Задачи:
Тренинговая программа: Сказочная страна. «Галерея чуда»
Задачи:
1) создание благоприятных условий для работы группы;
2) обучение активному стилю общения, методам передачи и приема обратной связи;
3) гармонизация отношений.
Необходимые материалы. Листы бумаги, фломастеры, карандаши, корсажная лента, мука, соль, вода, растительное масло, клей ПВА, гуашь, пластиковый стаканчик, спокойная музыка, прессованный картон разных размеров.
Подготовил педагог социальный Ольга Иосифовна Крук
Конспект занятия по образовательной области «Искусство (конструирование)»
в специальной дошкольной группе для детей с интеллектуальной недостаточностью (первый год обучения)
Тема: «Конструирование по подражанию «Кошкин дом»
Задачи:
-учить детей простым приёмам конструирования по подражанию из крупной мозаики, действовать по указанию взрослого; побуждать различать строительные детали по цвету;
-развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию; развивать понимание речи, внимание, память, расширять активный словарь ребенка;
-воспитывать интерес к сказкам и постройкам, отзывчивость, желание оказать помощь.
Оборудование: картинки с изображением сказочных героев, горящего домика для настенного театра; крупная мозаика разного цвета; ушки и хвостик костюма-кошки; клубок ниток; поднос; погремушка; колокольчик.
Ежегодно 3 декабря отмечается Международный день инвалида, направленный на привлечение внимания к проблемам людей с ограниченными возможностями.
Каждому человеку, особенно ребенку, хочется почувствовать заботу и внимание со стороны окружающих. А дети-инвалиды как никто нуждаются в любви, милосердии и добре.
Чтобы подарить детям с ограниченными возможностями радость и хорошее настроение с 17 октября по 17 ноября 2016 года сотрудники ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» проводят благотворительную акцию «Открытка — желание».
Открытки будут распространяться в предприятиях и организациях г. Пружаны и Пружанского района, в общественных местах.
ЛЮБОЙ РЕБЕНОК ЛЮБИТ ПОДАРКИ!!!ВЫ СМОЖЕТЕ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ-ИНВАЛИДУ ОСУЩЕСТВИТЬ СВОЮ МЕЧТУ,
|
На вырученные от продажи открыток деньги будут приобретены подарки для детей-инвалидов, нуждающихся в коррекционной помощи или специальном образовании.
Тема: «Домашние животные и их детёныши»
Задачи:
расширять активный и пассивный словарный запас детей по теме;
развивать правильное звукопроизношение в звукоподражании;
формировать устойчивые представления о цвете;
развивать фонематический слух.
Коррекционная задача:
продолжать развивать познавательную активность, внимание, зрительно-моторную координацию, мелкую моторику пальцев рук, общую моторику.
Оборудование: деревянный домик, игрушки «дедушка», «коза», «собака», «кот», «свинья», «корова» и их детёныши, мыльницы-кормушки.
