Что такое аутизм?

Аутизм – это пожизненное нарушение развития, которое влияет на коммуникацию и отношения с другими людьми, а также на восприятие и понимание окружающего мира.

Как состояние аутизм является спектром. Это значит, что хотя всех людей с аутизмом объединяют трудности в определенных сферах, это расстройство по-разному отражается на каждом отдельном человеке. Некоторые люди с аутизмом могут жить относительно независимой жизнью, в то время как другие могут иметь дополнительные нарушения обучения и нуждаются в пожизненной поддержке со стороны специалистов. Кроме того, люди с аутизмом обычно отличаются гипер- или гипочувствительностью к звукам, прикосновениям, вкусам, запахам, освещению или цвету.

Продолжить чтениеЧто такое аутизм?

2 апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

«Дети дождя», или почему ребёнок становится аутистом

Причины раннего детского аутизма различны, и поэтому четкого представления о них нет. Большинство исследователей полагают, что это генетическое расстройство. Другие считают, что причиной могут стать перенесенные во время беременности краснуха, диабет ,стресс матери. Кто-то винит аутоиммунные заболевания и всевозможные вирусные инфекции. Ясно только одно: у аутизма нет границ. За помощью обращаются люди с разным достатком, семейным укладом и отношением к ребёнку.

Продолжить чтение2 апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

Игры с аутичным ребенком

Часто родители задают такие вопросы: как играть с ребенком? Сколько игрушек нужно ребенку? Что делать, если ребенок скучает? Односложно на них не ответишь, потому что не такая уж это простая штука игра.

Продолжить чтениеИгры с аутичным ребенком

Защита для детей от простуды и гриппа

  • Комментарии к записи:1 комментарий

     Весной простудиться еще проще, чем в зимнее время, и лучшей защитой для ребенка от ОРЗ и гриппа будет сильный иммунитет.

   Весна наступила, а вероятность подхватить простуду и грипп все еще достаточно высока. В общественном транспорте все еще встречаются люди в медицинских масках, и, возможно, почти у каждого найдется хотя бы один знакомый, в семье которого болеют простудой. При этом наблюдается некое противоречие: на улице становится теплей, а вероятность простудиться не снижается. Непонятно, откуда берутся простуда и насморк. А причин, по которым весной болеют не реже, чем зимой, несколько.

Три причины для возникновения весенней простуды


Вирусы «оттаяли». Мороз является неблагоприятным условием для передачи вирусов от больного к пока еще здоровым окружающим людям. А вот с потеплением это процесс существенно облегчается. Следуя этой логике, можно предположить, что летом нас должен ждать расцвет вирусов, но этого не происходит. Летом болеют очень редко. Связано это с действием солнечных лучей, которые убивают вирусы и бактерии. В весеннее время солнце светит еще недостаточно сильно, чтобы полностью нейтрализовать вирусную угрозу. Поэтому нам остается набраться терпения (и здоровья) и дотянуть до теплого времени.
Ослабленный за зиму иммунитет. Осенью и зимой иммунитет работает в «усиленном» режиме. Он защищает организм ребенка, отражает вирусные атаки, помогает быстрей выздороветь, если ребенок болеет. Не удивительно, что к весне этот защитный ресурс оказывается ослабленным, и для восстановления требуется время. Поэтому врачи могут ребенку рекомендовать иммуномодулирующие препараты, активирующие работу детского иммунитета — для профилактики вирусных заболеваний.
Переменчивая погода. В марте суточные скачки температуры могут достигать 10 градусов, и подстроиться под такие капризы погоды непросто. Утром холодно, днем тепло и сыро, к вечеру снова холодает. В такую погоду простудиться несложно, достаточно промочить ноги и получить переохлаждение, что происходит легко и незаметно — достаточно пройтись по улице в распахнутой куртке.

Одно средство для решения двух задач. Чтобы защитить ребенка от весенних простуд, нужно создать противовирусный щит, способный разрушать вирусы, и одновременно усилить иммунитет, который будет препятствовать проникновению вирусов в клетки. Этим двум условиям отвечает Анаферон детский, обладающий комбинированным действием. Препарат блокирует размножение вирусов и одновременно активирует иммунную защиту. По этой причине лекарство подходит не только для лечения простудных заболеваний, но для и профилактики. Большинство противовирусных препаратов не рекомендовано для профилактики вирусных заболеваний. Объясняется это просто: противовирусные средства нет смысла давать, если вирусной инфекции еще нет, а сверхсильные стимуляторы могут еще больше истощить защитные ресурсы. В отличие от таких средств, Анаферон детский может быть рекомендован и в профилактических целях — препарат аккуратно поддерживает работу иммунитета и в случае необходимости создаст противовирусный барьер.

Анаферон детский рекомендуется давать ребенку, подверженному частым заболеваниям, которого вы хотите уберечь от очередной простуды. Иммунитет может быть ослаблен на фоне хронических заболеваний, после перенесенной операции или травмы. Дети-аллергики также обладают «расшатанным» иммунитетом, не отличающим мнимую опасность от реальной. Таких детей нужно защищать от простуды, и при этом стараться не ухудшить состояние и не вызвать истощение и без того ослабленного иммунитета.

И если профилактика — дело добровольное, то начало заболевания уже точно является сигналом к началу действий. При первых симптомах простуды рекомендуется давать не профилактическую, а уже лечебную дозу Анаферона детского. В большинстве случаев это может помочь остановить развитие заболевания или перенести его в легкой форме.

Желаем здоровой весны!

подготовлено с помощью интернет-ресурсов: http://eva.ru/kids/articles/33/anaferon-deti-3

Продолжить чтениеЗащита для детей от простуды и гриппа

Наша библиотека

  • Комментарии к записи:1 комментарий

ГРАФИК РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ

 С  8.00   до  12.00  ежедневно
Выходные дни –суббота,  воскресенье

Библиотекарь — Шпарло Марина Юрьевна

Основными задачами в работе библиотеки являются:

  • комплектование и сохранность библиотечного фонда;
  • накопление библиотечно-библиографического материала;
  • привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям;
  • обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационного обслуживания;
  • содействие педагогическому коллективу в развитии, коррекции и воспитании детейс ОПФР;
  • эффективное использование материальных ресурсов библиотеки, содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства работников ЦКРОиР.

Параллельно проводятся мероприятия, которые  несут дополнительную информацию, расширяют кругозор.  Особое внимание уделяется качественному обслуживанию педагогов и бережному отношению к книжному фонду.  Библиотекарь помогает учителям и воспитателям  в подборе материалов, сценариев мероприятий, в подготовке открытых уроков и занятий.

2012 год был объявлен Годом Книги. Чтобы  привлечь детей и родителей в библиотеку, были организованы мероприятия :

  • Акция-выставка «Книга — мой лучший друг» (январь)
  • Литературная гостиная с участием Пружанского поэта Николая Антоновского «Ты будзеш звінец, мая родная мова!» (февраль)
  • Выставка книг белорусских писателей и поэтов «Мову матчыну шануйце» (февраль)
  • Заочное путешествие в Белорусскую национальную библиотеку (март)
  • Выставка «Такие разные энциклопедии» (март)
  • Неделя книги (апрель): Открытие недели. Игра-путешествие «Белорусское народное творчество» (понедельник), Акция «Помоги книге» (вторник), выставка «Эволюция книги» (среда), благотворительная акция «День дарения книг» (четверг), закрытие недели воспительное мероприятие «День книги» (пятница)
  • День семьи «Мама, папа, я — читающая семья» (май)
  • Выставка книг о войне «Помним, чтим…» (июнь)
  • Воспитательное мероприятие «В гости к любимым героям». выставка детской книги «сказка за сказкой» (июнь)
  • День знаний «Путешествие эрудитов». Выставка произведений белорусских писателей-юбиляров  (сентябрь)
  • Экскурсия в детскую библиотеку (октябрь)
  • Конкурс семейной книжки-малышки, выставка книг о городах «Мой любимый город» (ноябрь)
  • Закрытие года книги. Воспитательное мероприятие «Сокровищница всех богатств человеческого дух». Фотовыставка «Памятнике книге» (декабрь).

Библиотека – особое, уникальное место в современной системе специального образования.

Выставка «Семейной книжки-малышки»
в городской детской библиотеке

 

Продолжить чтениеНаша библиотека

Мультфильм «Про Диму»

Уважаемые читатели и гости нашего сайта! Предлагаем Вам просмотреть видеоматериалы и поддержать идею студии «Паровоз».
Спасибо Вам за то, что видите и понимаете проблемы «особенных» детей и взрослых нашего общества. Напоминаем, что именно мы, родители и педагоги, формируем отношение наших детей к окружающей действительности.
Посмотрите сами и покажите своим детям и  друзьям. Расскажите, какие мы все разные, и что нас объединяет.
Давайте растить наших детей свободными и разумными.

Продолжить чтениеМультфильм «Про Диму»

База данных учреждений профтехобразования, среднего специального, высшего образования, в которых созданы условия для получения образования лицами с ОПФР на 2016/2017 учебный год

УПТО, ССУЗы и ВУЗы

Продолжить чтениеБаза данных учреждений профтехобразования, среднего специального, высшего образования, в которых созданы условия для получения образования лицами с ОПФР на 2016/2017 учебный год

Проявления аутизма у детей

Дети с аутизмом, начиная с первых месяцев жизни, отличаются некоторыми особенностями развития. Прежде всего, такой ребенок рано избегает всех видов взаимодействия со взрослыми: он не прижимается к матери, когда она берет его на руки, не протягивает руки и не тянется к ней, как это делает здоровый малыш, не смотрит в глаза, избегая прямого взгляда. У него часто преобладает периферическое зрение (лучше воспринимает пространство вокруг фиксированной точки, чем саму точку); также он может не реагировать на звуки, на свое имя, что часто заставляет подозревать у этих детей нарушения слуха (которых в действительности нет).

Характерной чертой психического развития при аутизме является противоречивость, неоднозначность проявлений его нарушения. Аутичный ребенок может быть и высокоинтеллектуальным и умственно отсталым, может быть одаренным в какой-то области (музыка, математика), но при этом не иметь простейших бытовых и социальных навыков. Один и тот же ребенок в разных ситуациях может быть неуклюжим, а может демонстрировать удивительную моторную ловкость.

Умственный коэффициент аутичных детей нередко превышает 70 баллов по стобалльной шкале. Такие дети проявляют способности — иногда просто гениальные — к рисованию, музыке, конструированию. Они носят название «островков знания», а тех, кто ими обладает, называют «учеными аутистами». Остальные сферы жизни не затрагиваются вовсе и не интересуют ребенка.

Аутичный ребенок крайне связан собственными сложившимися стереотипами. Весь его внутрений мир зажат в жесткие рамки, выход за которые для него является трагедией. Это связано, прежде всего, с так называемой неофобией — боязнью всего нового. Впрочем, фобии у таких детей могут развиться на что угодно. В частности, аутичные дети нередко страдают сенсорной фобией — боятся бытовых электроприборов, издающих резкие звуки, шума воды, темноты или яркого света, закрытых дверей, одежды с высоким воротом и т.д.

Когда аутичному ребенку особенно плохо, он может проявить агрессию и самоагрессию. Взрыв отчаяния разрушительной силы направлен обычно против вмешательства в его жизнь и попыток изменить сложившиеся стереотипы. Избирательность в контактах и отсутствие видимой привязанности даже к близким людям проистекает из целой системы страхов, а вследствие этого — запретов и самоограничений.

Речь отличает негибкость «сделанность», «механистичность», «попугайность». Часто производит впечатление штампованности. Одна из ярких характеристик речи аутичного ребенка — эхолалирование, часто — отсроченное, повторение услышанной где-либо фразы вне связи с реальной ситуацией.

Проблемы семьи аутичного ребенка

Беда семей с аутичными ребенком, прежде всего, в том, что осознание проблемы зачастую наступает внезапно. Трудности установления контакта, взаимодействия уравновешиваются в глазах родителей успокаивающими впечатлениями, которые вызывают серьезный, умный взгляд ребенка, его особые способности. Поэтому в момент постановки диагноза семья порой переживает тяжелейший стресс: в три, в четыре, иногда даже в пять лет родителям сообщают, что их ребенок, который до сих пор считался здоровым и одаренным, на самом деле «необучаем». Часто им сразу предлагают оформить инвалидность или поместить его в специальный интернат. Состояние стресса для семьи, которая продолжает «сражаться» за своего ребенка, с этого момента нередко становится хроническим.

Наибольшие проблемы выпадают на долю мамы аутичного ребенка, поскольку с самого его рождения она не получает положительных эмоций, непосредственной радости общения, с лихвой покрывающих вся тяготы и усталость, связанные с ежедневными заботами и тревогами. Ребенок не улыбается ей, не смотрит в глаза, не любит бывать на руках; иногда он даже не выделяет ее из других людей, не отдает видимого предпочтения в контакте. Следствием этого является развитие у нее депрессии, раздражительности, эмоционального истощения.

Характерно, что потребность в общении у аутичных детей исходно не нарушена. Такой ребенок может быть глубоко привязан к близкому человеку, а человеческое лицо так же значимо для него, как и для любого другого — только глазной контакт он может выдержать лишь очень непродолжительное время. Таким образом, аутичный ребенок скорее не может, чем не хочет контактировать с окружающими людьми.

Отцы, как правило, избегают ежедневного стресса, связанного с воспитанием аутичного ребенка, проводя больше времени на работе. Тем не менее, они тоже переживают чувство вины, разочарования, хотя и не говорят об этом так явно, как матери. Кроме того, на них ложатся особые материальные тяготы по обеспечению ухода за «трудным» ребенком, которые ощущаются еще острее из-за того, что обещают быть долговременными, фактически пожизненными. В особой ситуации растут братья и сестры таких детей: в психологическом и бытовом плане они тоже испытывают определенные трудности, и родители в такой ситуации нередко вынуждены жертвовать их интересами.

Продолжить чтениеПроявления аутизма у детей