информация для педагогов и родителей
подготовил учитель-дефектолог Крук О.И.
Создание бюджетного пространства для сенсорной разгрузки или отдыха для ребенка расстройством аутистического спектра в школе или дома
Нужно помнить, что способность людей с расстройством аутистического спектра (РАС) последовательно и целостно воспринимать физический мир, снижена, также отсутствует устойчивая база для более сложного поведения. В связи с этим возможность адаптироваться к окружающему миру сильно ограничена. Слишком большая сенсорная перегрузка может привести к «остановке» работы системы, и ребенок перестанет воспринимать и осмысливать окружающую его информацию. Попытки активно воздействовать на него в эти моменты (например, говорить «посмотри на меня» или «слушай внимательно») только ухудшат ситуацию: ребенок еще больше может «уйти в себя», или появится аутоагрессивное поведение. Специально организованная внешняя среда, правильно спланировано сенсорное пространство «сенсорный уголок» обеспечивают снятие эмоционального напряжения у ребенка, создают комфортное состояние, тем самым помогая специалисту в его деятельности.