Социализация детей с тяжелыми множественными нарушениями через театральную игру

+консультация для педагогов социализация детей с ТМН через театрализованную игру

Продолжить чтение Социализация детей с тяжелыми множественными нарушениями через театральную игру

«Формирование навыков поведения за столом у детей с интеллектуальной недостаточностью»

+для специалистов формирование навыков поведения за столом 

Продолжить чтение «Формирование навыков поведения за столом у детей с интеллектуальной недостаточностью»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «СОЛНЫШКО И ТУЧКИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ФОРМЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Использование пособия Солнышко и тучки

Продолжить чтение ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «СОЛНЫШКО И ТУЧКИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ФОРМЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Конспект комплекса утренней зарядки по мотивам русской народной сказки «Репка» для детей первого класса

+утренняя зарядка

Продолжить чтение Конспект комплекса утренней зарядки по мотивам русской народной сказки «Репка» для детей первого класса

Конспект открытого урока по адаптивной физической культуре в 7,8 классе по программе ЦКРОиР и в 8 классе по программе 2 отделения вспомогательной школы Тема: «Упражнения с мячами»(7кл.) «Движения руками с маленькими мячами стоя и при ходьбе»(8 кл. ЦКРОиР) «Передача в беге эстафетной палочки»(8кл.2 отд.)

+Пульковская конспект по АФК

Продолжить чтение Конспект открытого урока по адаптивной физической культуре в 7,8 классе по программе ЦКРОиР и в 8 классе по программе 2 отделения вспомогательной школы Тема: «Упражнения с мячами»(7кл.) «Движения руками с маленькими мячами стоя и при ходьбе»(8 кл. ЦКРОиР) «Передача в беге эстафетной палочки»(8кл.2 отд.)

Методический блокнот «Формы и методы работы с семьей особенного ребенка»

+методический блокнот формы работы с семьей особого ребенка

Продолжить чтение Методический блокнот «Формы и методы работы с семьей особенного ребенка»

Конспект урока во 2-ом классе по образовательной области «Сенсомоторное обучение» Тема: «Выкладывание с помощью палочек простых фигур»

урок «Выкладывание с помощью палочек простых фигур»

Продолжить чтение Конспект урока во 2-ом классе по образовательной области «Сенсомоторное обучение» Тема: «Выкладывание с помощью палочек простых фигур»

Родительский клуб ВиД Семинар с элементами тренинга «Конфликты, как реагировать и пути их разрешения»

+конспект родительского клуба ВиД педагог-психолог Е.Л.Савко

Продолжить чтение Родительский клуб ВиД Семинар с элементами тренинга «Конфликты, как реагировать и пути их разрешения»

Профориентационная работа

Информация для администрации школ, педагогов социальных, родителей воспитывающих детей с особенностями психофизического развития (далее ОПФР), с целью подготовительной работы по профориентации учащихся с ОПФР осваивающими образовательную программу специального образования, на уровне общего среднего образования.

Педагогический состав школы должен проводить работу в области профориентационного просвещения учащихся с ОПФР, давать рекомендации родителям (законным представителям), о выборе профессионального пути.  Необходимо проводить профориентационную работу с родителями о состоянии готовности выпускника с ОПФР к выбору профессии. Родители должны владеть информацией о возможности получения профессии их детьми, о путях получения профессии, об условиях проживания и т.д. Целенаправленная работа с законными представителями является условием решения многих задач с целью подготовки к профессиональному самоопределению учащихся с ОПФР, т.к. именно позиция родителя зачастую оказывается решающей.

В связи с этим на сайте ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» можно найти информацию об учреждениях, предоставляющих возможность получения профессии для лиц с интеллектуальной недостаточностью и лиц с задержкой психического развития, а также контактные телефоны представителей, курирующих вопросы получения образования данной категории лиц.

В Брестской области Ивацевичский и Ганцевичский ресурсные центры, проводят обучение лиц с интеллектуальной недостаточностью, с задержкой психического развития, в том числе и инвалидов, на основе специального образования, в которых созданы условия для обучения и проживания.

Продолжить чтение Профориентационная работа